全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案

全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案

ID:42128963

大小:514.01 KB

页数:19页

时间:2019-09-08

全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案_第1页
全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案_第2页
全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案_第3页
全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案_第4页
全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案_第5页
资源描述:

《全国版2019版高考生物一轮复习现代生物科技专题第2讲细胞工程学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、第2讲细胞工程[全国卷5年考情导向]考纲要求全国卷五年考情1.植物的组织培养(II)2013・卷Ilg2.动物细胞培养与体细胞克隆(II)2017•卷niT38.2016•卷II53.细胞融合与单克隆抗体(II)2014•卷IT.1O考点一丨植物细胞工程(对应学生用书第252页)[识记一基础梳理]1.细胞工程的概念丿京理和方法细胞生物学和分子生物学细胞工程操作水平细胞水平或细胞器水平冃的改变细胞的遗传物质或获得细胞产胡2.植物细胞的全能性(1)概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育

2、成完整生物体的潜能。(2)原理:细胞内含有本物种的全套遗传信息。(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。3.植物组织培养技术(1)理论基础:植物细胞的全能性。(2)填写操作过程图:外植体—0—0—Ml图中①表示脱分化,②表示再分化,A表示愈伤组织,B表示丛芽或胚状体。(3)培养条件:①无菌:培养基灭菌、培养材料和培养器械消毒。②固体培养基:大多由无机营养成分、有机营养成分、激素、琼脂四部分组成。③光照:脫分化阶段不需要光照。④激素调控:培养基中

3、生长素和细胞分裂素的比例调控组织培养进程。4.植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。(2)操作流程杭物细胞植物细胞融合(1)流程分析①过程a为去除细胞壁获得具有活力的原生质体,用到的臨是纤维素酶和果胶酶。②过程b是原生质体的融合,其原理是细胞膜的流动性。③诱导b融合的两种方法:物理法包括离心、振动、电激等;化学法一般用聚乙二醇作为诱导剂。④过程c是原生质体融合后再生出细胞壁。⑤过程d是组织培养技术,其原理是细胞的全能性。(

4、2)意义:克服了远缘杂交不亲和的障碍、获得杂种植株。1.植物细胞工程的实际应用'微型繁殖植物繁游作物脱毒常利用茎尖等分生组织(1)<的新途径人工种子胚状体等外包裹人工薄膜、得到的种子(1)作物新品种的培育:「过程:花药离体培养一单倍体植株①单倍体育种S人工i再导染色体加倍纯合了植株I优点:大大缩短育种年限厂原理:基因突变诱变处理过程:外植体唯型愈伤组织②突变体的利用Sf突变体罟新品种诱导分化优点:提高愈伤组织的突变率,<加快了育种过程-细胞产物种类:蛋白质、脂肪、糖类、细胞产物的药物、香料、生物碱等

5、③<工厂化生产技术基础:植物组织培养技术、培养阶段:愈伤组织阶段[教材边角知识]选修3P:,6“小知识”,固体培养基中的无机营养成分和有机营养成分各有哪些物质?试简要说明。无机营养成分包括;有机营养成分包括等物质。【提示】水分、无机盐小分子糖类、氨基酸、核昔酸[理解一深化探究]1.植物体未离体的组织、细胞并未表现出全能性,可能的原因是什么?【提示】在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会选择性表达出各种蛋白质,分化形成不同的细胞,从而构成生物体的不同组织。2.植物组织培养与植物体细胞杂交在依据的原理

6、、技术操作等方面有何不同?【提示】(1)前者依据的原理为细胞的全能性;后者依据的原理,除细胞的全能性外,还有细胞膜的结构特性,即细胞膜具有一定的流动性。(2)前者操作技术主耍为脱分化、再分化等;后者的操作技术:除脱分化、再分化外,还要用酶解法去除细胞壁,用一定的方法诱导原牛质体融合。3.生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养屮非常重要,人们常把它们称为“激素杠杆”。简述它们在组织培养中各发挥何种作用?【提示】当生长素含量高于细胞分裂素时,主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成;而当细胞分裂素含暈高于生

7、长素时,则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成。4.脱分化和再分化的比较比较内容脱分化再分化过程外植体f愈伤组织愈伤组织一幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞有根、芽需要条件(1)离体(2)适宜的营养(3)生长素/细胞分裂素的比例适中(4)不需光(1)离体(2)适宜的营养⑶生长素/细胞分裂素的比例區或低诱导生根或生芽(4)光照[运用一考向对练]考向1植物组织培养过程分析1.(2018•武汉市高三调研)应用植物组织培养技术,不仅可实现种苗的快速繁殖、培育无病毒植株,也可加快作物及苗木育种。下而

8、是培育柑桔耐盐植株的实验流程:茎段一愈伤组织山理二豐囂饗爲鶯蔦的一耐盐植株处理2:后在培养基中加入物质X愈伤组织回答下列问题:(1)愈伤组织是

9、+

10、离体的茎段经_过程形成的,此时愈伤组织细胞(填“具有”或“不具有”)细胞的全能性。(2)对愈伤组织进行了两次处理,处理1中丫射线照射的目的是,用丫射线不直接处理茎段而是处理愈伤组织,原因是;处理2中添加的物(2)植物组织培养技术也被广泛应用于其他作物的育种屮。在培育白菜■甘蓝、三倍体无子西瓜.农杆菌转化法获得抗虫棉中,必需

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。