人音版小学三年级音乐教案（上册）

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1、第一课童年教学目标：情感目标：听《童年的冋忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们耍珍惜今天的幸福生活，深切地体现木课《童年》的主题及“咅乐与人”的亲密联系。知识目标：在音怎实践活动中，初步了解速度在音怎表现中的作用。能力目标：听辨咅的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的咅准能力。教学内容：1.聆听《童年的冋忆》《我们多么幸福》2•表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教学重难点：1、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。唱准八分休止节奏。2、背唱《摇啊摇》，并进行表演。能分

2、段听辨《童年的回忆》能够按照一定的速度，有感情地演唱歌曲。课时安排：三个课时第一课时教学要求：1、初步感受速度在咅乐表现中的作用。2、听辨咅的高低并进行模唱，能基木唱准咅。3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段而奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学1、导入：听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。听

3、《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。2、出示童谣学生朗读3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边阴读。4、说说用以上哪段音怎配比较合适，为什么？5、放《摇啊摇》录咅，学生感受歌曲情绪。6、放《摇啊摇》录咅，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。用工U，哼唱。7、放录咅，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3-5

4、1・6

5、5--

6、5--

7、摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，5拍时值唱足。9、连唱

8、边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示学生评价4、出示：3-6

9、5--

10、3-6

11、5--

12、3-5

13、1-6

14、5--

15、5--

16、让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长咅处用）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、布置作业：背唱《摇啊摇》七、小结，师生再见。第二课时教学要求：聆听《童年的冋

17、忆》、《我们多么幸福》。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、导入师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景咅乐）2、初听咅乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、学生随咅乐模仿小兔跳。再随咅乐模仿乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。4、再听《童年的冋忆》说说第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？

18、5、完成书上练习。三、聆听《我们多么幸福》1、导入回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。2、初听歌曲说说歌曲情绪？几拍了？幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录咅哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受：A、流畅的三拍了曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了怎样的情景？C、生活在二十一世纪的你感到幸福吗？6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录咅，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习1、用LU模唱3

19、56三个咅2、听一听老师弹奏的两个咅中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。355356533663五、布置作业：回去后听一听理杳德。克莱德曼的钢琴曲六、小结，师生再见。第三课时教学要求：演唱《小酒窝》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习《摇啊摇》边唱边表演三、新歌教学1＞导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？2、听录咅学生交流3、再听录咅，你能听出拍了是一二还是一二三吗？边听录咅边按一二击拍。4、用LU哼唱重点：3106

20、30

21、5305

22、

23、60

24、5、按节奏朗读歌词重点读准：左边0—

25、个0

26、右边0—

27、个0

28、读准八分休止处6、放录咅，轻声跟唱。找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。找一找难唱句，大家一起练唱。教师范唱AB两句，各4小节。设问：A请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？提示：歌词、节奏、曲调。生：歌词一样，节奏一样，但咅高不同设问：B听我唱曲调，你能听出曲调中岀现最多