计算机二级Access上机试题常考点、知识要点总结

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1、0、计算机二级上机考点概要1、第一部分常见题目的解析2、:"010-"部分自动输出,后八位为0到9的数字显示。3、【输入掩码属性设置为:"010-"00000000】4、:查找并显示所有"李"姓学生5、【在姓名字段的条件行输入:like"李*"】6、010303:在报表的页面页脚节区添加一个计算控件,显示系统年月。7、【添加一个文本框控件,设置控件来源属性:=Date()】8、010304:按"编号"字段的前4位分组统计每组记录的平均年龄,并将统计结果显示在组页脚节区。9、【视图菜单--排序/分组--选择编号字段--组页脚选是。在设计视图中,将“编号”文本框移动到组页脚节,设置控件来

2、源属性:=Left([编号],4)10、在编号页脚添加一个文本框,对应的标签标题改为“平均年龄”,设置文本框的控件来源为“=avg([年龄])”,并设置文本框的“名称”属性为“tAvg”】11、020201:计算并输出教师最大年龄与最小年龄的差值,显示标题为"m_age"12、【添加一个计算字段m_age:Max([年龄])-Min([年龄])】13、020303:设置报表主体节区内文本框"tDept"的控件来源为计算控件。要求该控件可以根据报表数据源里的"所属部门"字段值,从非数据源表对象"tGroup"中检索出对应的部门名称并显示输出。(提示:考虑DLookup函数的使用。)14

3、、【设置控件来源:=DLookUp("名称","tGroup","所属部门=部门编号")】15、030103:设置"工作时间"字段的有效性规则为:只能输入上一年度五月一日以前(含)的日期16、【"工作时间"字段的有效性规则为:<=DateSerial(Year(Date())-1,5,1)】17、030104:将"在职否"字段的默认值设置为真值18、【"在职否"字段的默认值设置为:True】19、030104:设置"邮箱密码"字段的输入掩码为将输入的密码显示为6位星号(密码)20、【输入掩码向导—选择密码—下一步—完成】21、030105:将"性别"字段值的输入设置为"男"、"女"列

4、表选择。22、设计视图—性别字段—数据类型选择查阅向导—自行输入需要的值,下一步—第一行输入“男”,第二行输入“女”,下一步—完成23、030201:没有运动爱好24、【“简历”字段条件行输入:notlike"*运动*"】25、030203:聘期超过5年26、【添加计算字段:聘期:year(date())-year([聘用时间])对应的条件行输入:>5】27、030204:将编号与姓名合二为一输出,标题为“管理人员”28、【添加计算字段:管理人员:[编号]+[姓名]】29、030303:设置复选框选项按钮opt1和opt2的"默认值"属性为假值。30、【选中按钮—属性—默认值设置为:

5、False】31、030305:设置命令按钮bTest的单击事件属性为给定的宏对象m132、【选中命令按钮—属性—事件—单击事件—选择m1】33、040102:设置"简历"字段的设计说明为"自上大学起的简历信息"。34、【设计视图—简历—说明列设置为:自上大学起的简历信息】35、040104:将学号为"20011001"学生的照片信息改成考生文件夹下的"photo.bmp"图像文件36、【数据表视图—选中学号为20011001的照片—单击右键—插入对象—由文件创建—浏览—找到考生文件夹下的指定图像文件—确定—确定】37、040202:查找有摄影爱好的学生记录。38、【“简历”字段条件

6、行输入:like"*摄影*"】-17-0、040203:显示"学号"和"平均成绩"两列内容。其中"平均成绩"一列数据由统计计算得到,将查询命名为"qT3"。1、【查询—新建—设计视图—添加成绩表—选择学号和成绩字段—总计—成绩字段的总计行选择平均值—在“成绩”的前面添加:平均成绩:—保存—命名为qT3】2、040204:将"tStud"表中女学生的信息追加到"tTemp"表对应的字段中3、【查询类型选择追加查询,选择对应字段,性别字段的条件行设置为:"女"】4、050106:将"exam.mdb"数据库文件中的表对象"tLine"导入到"samp1.mdb"数据库文件内,表名不变。5

7、、【表对象—新建—导入表—选择考生文件夹下的"exam.mdb"数据库—表—tLine—确定】6、050203:显示"tLine"表的所有字段内容,然后添加一个计算字段"优惠后价格",计算公式为:优惠后价格=费用*(1-10%)。7、【选择指定的字段之后,添加计算字段:优惠后价格:[费用]*0.9】8、050204:删除"tBandOld"表中出发时间在2002年以前(不含2002年)的团队记录。9、【建立删除查询,“出发时间”字段的条件设置为:<#200

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