“幼儿大班升学工作计划”幼儿园工作计划与“幼儿班级互换互动计划”幼儿园工作计划汇编

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1、“幼儿大班升学工作计划”幼儿园工作计划与“幼儿班级互换互动计划”幼儿园工作计划汇编“幼儿大班升学工作计划”幼儿园工作计划今年是幼儿在园的最后一年,而本学期则是幼儿在园的最后一个学期，是关键的关键。作为老师我彳门应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境，注重各项智能的开发教育,积极为入小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。—•工作重点1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观,统

2、一教育思想,并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的”家园对话互动网”。二具体的工作。1、每周五进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足；2、每月底与家委会成员沟通一次,商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标；3、每天下班前坐下来小结当天情况，计划第二天的工作。4,三位老师取长补短，互相学习，不断提高自身素质。三•教学工作语言方面；让孩子学习认真观察图片内容，并连贯的大胆的讲述，通

3、过学习绕口令•古诗等，帮助孩子发音吐字更清晰，培养他们对文学作品产生兴趣。鼓励孩子创编故事的开始和结尾,会使用一些连贯词。社会方面：让孩子认识自我,喜欢自我，懂得劳动是光荣的，懂得关心他人。通过一些小制作，增强孩子做事的信心，让他们做自信的人通过赞美他人，做一个与人友好相处的社会人。通过各种活动,让孩子树立自我保护的意识，形成任务感，责任感，坐班级小主人。科学方面：通过一些科学小实验,让他们学习一些科学知识,懂得一些科学道理。音乐方面：学习大胆夸张的演唱，学习一些简单的乐理知识，认识节奏卡，会使用小乐器合奏打击乐。数学方面：让孩子认识一些常见的量

4、、几何图形、时钟。并且感知10以内数的分解组成及加减运算。美术方面：注重欣赏各种美术作品，在这过程中提高幼儿的鉴赏能力。培养良好的绘画习惯。学会使用不同的绘画工具和材料。健康方面：让幼儿懂得日常健康、饮食健康以及身体生长、安全生活、心理健康等方面的知识。体育方面：让孩子在平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能联系中锻炼身体。学前方面：学习18个复韵母，让孩子能够看拼音读词，读句，甚至读故事。“幼儿班级互换互动计划”幼儿园工作计划一、指导思想幼儿园各项活动的顺利、有序开展离不开科学合理的_日活动常规，幼儿的健康成长离不开良好习惯的培养，教师的

5、长远发展离不开相互的学习与交流。为提高教师互动交流力度，促进各自日常工作的科学与合理化发展,寻求更加科学有效的_日活动常规,特组织本次活动。二活动目标1•相互了解，彼此交流，学习别的班级管理班级的科学方法和有效策略。2•角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同管理方法的运用。3•认识、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感交流。三、操作方法1•互换班级实践活动每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级,在所换!1!班级内进行保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而改变。2•互换班

6、级硏讨活动两个教硏组分别利用各自教硏活动时间硏讨这样做的好处,发现自己所换班级在管理班级方面的优势,反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探讨优化一日常规的科学方法和策略。3•互换班级反思活动根据实践活动和硏讨活动,写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发现别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，达到提高工作效率，优化教育质量的目的。一、换班实践活动让教师充分学习经历了两周互换班级实践活动，每位教师与其他班配班教师互换了班级，在所换班级内进行保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落

7、实。每位教师都与幼儿园内其他7位老师进行了一次配班,每位老师都有两次机会去另外3个班级进行组织教学,充分为教师的互相学习提供了机会。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加认真负责，同时，让全幼儿的小朋友也认识了解了幼儿园的每位教师。二、换班研讨活动让教师畅所欲言换班活动结束后,两个教硏组分别利用教硏活动硏讨了相互的心得体会，发现了自己所换班级在管理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言,纷纷肯定其他班级工作的亮点，对比自己工作中的不足，起到了相互学习交流的目的。如大家一致感受到小班两位教师工作的细心、耐心与责任心比其他班级更为突

8、出;感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培养；看到到中二班幼儿自我管理的效果与提高幼儿自律性的优势;了解到了大