做好农村小学班主任工作的建议及策略

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1、如何做好农村小学班主任工作从我站在讲台的第一天起到现在，我一肓耕耘在农村小学教冇的［Q园里。在我10年的教学生涯屮，我担任了10年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做i位农村小学的班主任。要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，耍搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基木单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教冇者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学牛家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采収相关措施，农村小学教育教学才

2、能打吋俱进，走上止规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以來的一点肤浅的看法：一、农村小学班级学牛的现状分析。现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩了一燉由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消・合并，学生集中到相対路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委

3、屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就耍求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学牛情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好牛活做慈母是不够的。二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。我认为班主任是学生的老帅，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成i般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，

4、了解个人的生活坏境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需耍注意的学生等等。给孩了同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是冇话最可诉的人，树立起班主任祟高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生IT常行为规范》的要求対学牛:进行指导教育。三、结合实情创建有特色的班级。在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“

5、酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，占己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，耍不断提高口身的素质和业务水平。因此，我利用业余吋间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏冇班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组,定期开展活动，丰富学主的学习主活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体屮体现白身的价值。四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体

6、到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都冇一个竞争对手，每个学生白找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督,互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学牛学习的积极性。五、善于表扬巧妙批评树立榜样。小学生•喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方而的影响，学牛存在着较大的差界。冇的勤学守纪、冇的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、

7、晓之以理，用人格力最去感化他们。如:我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后來,我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧而去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错谋、改正错课。在班级多给她占我表现的机会，使她消除H闪的心理，感觉到了白己的价值