体育教师工作总结_体育教师年终工作总结

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1、体育教帅工作总结一体育教师年终工作总结以下关于体冇教师工作总结由XX网为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。体育教师工作总结篇一：回顾这一学期的工作和学习，在学校领导的关心和大力支持下，在各位老师的无私的帮助下，我成功地完成了这一学期的T•作1=1标和任务。回想这学期虽忙碌辛苦，但感觉充实,而口收获良多。一、采纳游戏激趣在教学中利用体育游戏代替千篇一律的准备活动，培养学生的健康心态。在小学体育教学中冇相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是深受学牛喜爱的一种活动，也为教师开展心理健康

2、教育提供了良机。游戏活动比赛中有部分学生个别性较强，常发牛:互相埋怨，互相争执的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出比赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而R还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐心教冇学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛中的得失，婉转批评有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。二、精选教学内容从各个角度対体育课程内容素材进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项H有关又能进行游戏或比赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空屮技术就应简化;球

3、类教材也可以简化，篮球的三人制比赛等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好;二是根据学牛的身心特征，抓住运动中的主要因索•简化规则。还可以增加一些趣味性强的项冃。总Z,在教学内容方面，耍突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。三、优化教学方法改变过去以教、灌为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生跟着练转向学生口主练，做到以学生为主体，完成从学会到会学的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的一刀切和强制命令，

4、确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为H身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理耍求，提侶学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强休育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。四、重视教学评价充分利用体育考核的良性反馈调节学牛的积极性，改变在体育考核小一些学牛尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学仝单凭身体条件的先天优势就可取得优界成绩的不介理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的

5、绝对水平成绩，更要重视对学生在体冇学习屮的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。如在广播操七彩阳光的考试中，学生口选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮流担任领操员。这样可以扬长避短，在团队的鼓励下认真练习，在考试屮更有信心，取得优异的成绩。学生的体育成绩二体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育课表现成绩+课外体育锻炼成绩。学生优秀率达95%以上，合格率100%扁一：木学期我校体育工作以区教委体育工作精神和木校体育具体工作为依据，贯

6、彻健康第一的指导思想，通过体冇教学和L1常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。在教学中我认真的钻研新人纲和教材，把握教材屮的重点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，使学生学冇所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新小提高白己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将木期的体冇教学工作总结如下：一、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好

7、课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。二、每一堂课合理安排教学内容，向四I-分钟要质呆，按常规做好课前、课屮、课示的各项工作，认真钻研教材，以学牛创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的捉高。使学生得到全面的锻炼，发展学牛的综合身休索质。三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。四、教材市易到难，由简到繁。循序渐进，新

8、IH难易程度和不同性质的教材，搭配好,备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，将《健康体质达标》中的项目合理的搭配到教学环节中去。五、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生的整体素质。六、在