运动快慢的描述——速度获奖教案高中物理必修一人教版教案

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1、体备课教案项目内容课题§1.3运动快慢的描述一一速度修改与创新教学目标1.知识与技能(1).理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量；(2).知道速度是矢量，知道速度的单位、符号，了解生活实际中的某些直线运动的速度大小数据；(3).理解平均速度的概念，知道平均速度的定义式，会用平均速度的公式解答有关的问题；(4).知道瞬时速度的概念及意义，知道瞬时速度与平均速度的区别和联系；(5).知道速度和速率以及它们的区别。2.过程与方法(1).运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处

2、理，从而渗透物理学的重要研究方法一一等效法；(2).培养迁移类推能力。3.情感态度与价值观(1).通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法；(2).通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感。教学重、难点重点：理解速度、平均速度、瞬时速度的概念。难点：理解速度、平均速度、瞬时速度的区别。教学准备课型课时安排新课导入师：同学们，前面我们己经学过直线运动的位置和位移可以用坐标以及坐标的变化來表示。1厶鼻一T01030OX

3、JK)x/m图I.M注惫K别学林和半怖的变化网教学过程例

4、如：一辆汽车沿平直公路运动，我们以公路为x轴建立直角坐标系，时刻ti汽车处于Xi点，坐标是xlIOib,—段时间Z后，时刻t2至I」达X2点，坐标是X2二30m。则X2-X】就是汽车位置坐标的变化量，可以用符号“Ax”表示。=30m-10m=20m本章只讨论直线运动的情况，并以这条直线为x轴，于是物体的位移1就可以通过坐标的变化量来表示，即1=Ax=X2-Xi△x的大小表示位移的大小，正负表示位移的方向。由此可见，计算坐标的变化量时，应该用后来的坐标减去原来的坐标。同样，可以用At表示时间的变化量

5、At=t2~ti也是用后來的时刻减去原來的时刻。--般来说，不同的运动，经历相同的位移所用的时I'可是不同的，也就是说，有的物体运动快些，有的慢些。比如：物体的运动初始位置/m经过时间/s末了位置/mA.自行车沿平直道路行驶020100B.公共汽车沿平直道路行驶010100c.火车沿平直轨道行驶500301250D.飞机在天空直线飞行500102500师：比较A和B谁运动的快，为什么？生：B运动快些，因为它们运动的位移相等，而B所用的时间短……师：再比较B和D谁运动的快，为什么？生：D运动快些，因

6、为他们所用的时间相等，而D的位移大……师：从以上讨论，我们可以得出结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1.一种是在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢；2.另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。师：有什么方法可以比较B和C谁运动得快呢？生：……师：这就是我们将要学习的速度……新课教学一、速度师：在上面的问题中，要比较B和C运动的快慢，要找出统一的标准。物理学中用位移与发生这段位移所用的时间的比值（比值定

7、义法）表示物体运动的快慢，这就是速度（velocity）,通常用字母v表示。如果在At时间内物体的位移是Ax,它的速度就是Arv=——Ar1.物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。2.单位：国际单位:m/s（或m・s'）。常用单位还有：km/h（或km・h'）、cm/s（或cm・）。lm/s=3.6km/hc.火车沿平直轨道行驶500301250D.飞机在天空直线飞行500102500师：比较A和B谁运动的快，为什么？生：B运动快些，因为它们运动的位移相等，而B所用的时间短……师：再比较B和D谁运

8、动的快，为什么？生：D运动快些，因为他们所用的时间相等，而D的位移大……师：从以上讨论，我们可以得出结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：1.一种是在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢；2.另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。师：有什么方法可以比较B和C谁运动得快呢？生：……师：这就是我们将要学习的速度……新课教学一、速度师：在上面的问题中，要比较B和C运动的快慢，要找出统一的标准。物理学中用位移与发

9、生这段位移所用的时间的比值（比值定义法）表示物体运动的快慢，这就是速度（velocity）,通常用字母v表示。如果在At时间内物体的位移是Ax,它的速度就是Arv=——Ar1.物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。2.单位：国际单位:m/s（或m・s'）。常用单位还有：km/h（或km・h'）、cm/s（或cm・）。lm/s=3.6km/h3.方向：与物体运动方向相同。4.速度有大小和方向，是矢量。师：如果物体运动的快慢不是时刻都相等，在相等的时间里位移是否都相等？那速度还是否是恒