济南版生物七上第一单元第二章第一节显微镜的结构和使用教案

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1、课题：第一章单元备课（1）教学目标和要求1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、举例说明生物具有的基本特征。3、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。4、概述科学探究的大致过程和研究方法。5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。（2）教学教材分析木章是初中生物学的开始，首先，引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基木特征。然后以一个经典的实验统领全部内容，这是新的课程标准中第一个一级主题“科学探究”在初一学生面前第一次较完整的显现。经

2、典实验中蕴藏了科学的实验思想、巧妙的实验设计方法。在教学过程中应注意挖掘其中内涵，以经典实验为载体，培养学生科学的思维和能力，以求初步认知科学的方法。要让学生改变过去注重知识记忆的倾向，形成积极主动的学习态度，让学生利用探究的思路，学会寻求多种途径方法获取知识，养成科学的精神和能力，本章起着“抛砖引玉”的作用。如何引导学生从日常生活、生产实际或者学习中发现与生物学相关的问题;如何让学生描述探究过程和结论；甚至如何设计对照实验等等，都是备课过程中我们应该关注的。从学生喜欢的生活中的场景、情景入手选择与学生互动的内容是处理这节课首选方案。另外，还要有意对学生进行

3、一种精神的熏陶，即科学是人类思考问题、解决问题的方法的活生生的探索过程，其中不仅能享受发现的乐趣、成功的喜悦；还要承受挫折的痛苦、失败的悲伤，要养成不屈不挠、敢于冒险、保持好奇、勇于创新的科学精神和科学态度。（3）教学重点难点：重点：1・生物的生命现象及生物的基本特征2.巴斯德实验的分析与讨论；科学探究的一般过程。难点：1、生物某些基木特征的归纳和理解2・、从巴斯德实验的过程中，概括出科学探究的大致过程；从已知科学知识与所发现问题的冲突中，筛选出有研究价值的问题。（4）学情分析：初一学生初次接触生物，有陌生感，需要老师很大的付出，从学生的实际岀发，结合学生好

4、玩的特点，在生活中培养他们的兴趣，利用各种教学手段，逐步培养他们的各种能力，让他们尽快地适应生物教学。（5）注意事项:教学要密切联系实际，让学生在生活中获取知识，要培养学生学习的兴趣。（6）教学方法建议：实验法观察法（7）课时分配：第一节1课时第二节1课时单元检测1课时（8）单元或章节过关测试题1、下列各项属于生物的是（）A、电动狗B、海带C、机器人I）、潜水艇2、生命最基本的特征是（）A、生殖和发育B、遗传和变异C、生长D、新陈代谢3、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（）A、蔬菜的生活需要营养B、蔬菜能够排岀体内的废物C、蔬菜能对外界刺激产生反应D、蔬菜

5、能够生长和繁殖4、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、文献法D、分类法5、巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（）A、运气好B、动脑设计了曲颈瓶C、观察时认真D、实验用具好6、“种瓜得瓜，种豆得豆”及“一母生九子，连母十个样”说明生物界普遍存在着和现象。7、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种生命现象：（1）猫生小猫属于o（2）小猫长成大猫属于。(3)猫生猫，鼠生鼠属于o(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于O(5)鼠听到猫叫，立即躲到洞

6、里的现象属于O8、请仔细阅读下文，并回答问题：宇宙航天时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关心的问题,于是人们想到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排岀的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2至3代。小球藻是生物吗？从文中找岀证据。收获大家谈：(发展学生归纳问题的能力)通过这节课你的收获什么？9、请回答下列有关科学研究方法的问题：(1)要了解校园里生物的种类，应采用法。(2)要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应釆用法。(3)要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，

7、如果单凭观察难以得出结论，可采用—法10、丹丹为了认识桃花的结构，她取了一朵桃花，首先仔细看了它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，然后用银子依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，并用银子夹开一个花药，用刀片纵向剖开子房，进而看了里面的结构。(1)丹丹在认识桃花结构的过程中，主要采用了什么研究方法？(2)用这种方法来研究生物时，应该注意哪些问题？11、我们刚入学，学校将为每个学生建立健康档案(身高、体重、视力、有无家族遗传病等)，请你想一想将用到哪些研究方法？12、请大家阅读课后“病菌被找到了”材料，请分析这个过程符合科学探究的一般程序吗？从中你有什么启发？13、小明

8、同学非常喜欢观察、思考生物现象。雨后的一天下午，他仔