高一地理必修2学案17

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1、2009学年高一地理必修2学案17：人类与地理环境的协调发展班别：姓名：学号：课程标准：•理解人地关系思想的历史演变；•根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题；•概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径;•领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。一、知识基础（一）人地关系的历史回顾时期人类思想人地关系采集渔猎吋代依赖与崇拜门然原始的关系农业文明吋期口然增强,环境遭到革命以来口然人地关系全而呈现,人地矛盾迅速（二）直面环境问题1、人类与环境的关系读右图人类社会与环境的相互关系模式图〃，完成下面填空:图中大圆表水,小圆表刀、-oA箭头表水人

2、类从坏境中索取和，B箭头表示人类把和所产生的排放到环境中,C箭头表示人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的，反过來作用于O2、环境问题产生的机理与表现①人类向环境索取的速度超过了本身及其替代品的再生速度，出现生态破•••坏（水土流失、土地、生物多样性）与资源短缺（资源、资源、矿产资源和能源等）。②人类向坏境排放的数量超过了环境的,导致坏境质量F降，形成环境污染（污染、污染、土壤污染、固体废弃物污染、污染、放••••射性污染.海洋污染等）。3、环境问题的分布「地区差歼「地域性"I国家差异城市：主要表现为乡村：主要表现为发达国家：过分带來的环境影响发展中国

3、家：承受着的双垂压力和转移I全球性（课本P95图6.11＞如（三）走向人地协调——可持续发展1、环境问题的实质：问题2、可持续发展的概念可持续发展是既满足的需求，而乂不危及满足其需求的o3、内涵：生态持续发展（）、经济持续发展（）、社会持续发展（）4、需要遵循的基本原则（1）原则：同代人Z间、代际间、人与生物种群间、国家地区间共享资源和环境。（2）原则：自然资源永续利用，处理好发展经济和保护环境的关系。（3）原则：大气、海洋、生物资源均属于全球共有，必须进行国际合作，全球整体协调解决。（四）中国走可持续发展道路的必然性从中国国情考虑，我国必须走可持续发展

4、的道路：1、庞大的:过多的人口，尤其是会带來一系列问题。2、资源少：相对数量少、低、资源o3、深刻的环境危机：问题具体表现发展趋势环境污染大气、水体、固体废弃物、噪声污染等仍在发展，迅速有向蔓延牛态破坏水土流失、荒漠化、森林和草地锐减，生物多样性减少等范围在扩人，程度在（五）实施可持续发展的途径1、循环经济：是建立在物质不断基础上的经济发展模式。••••它以技术为手段，以提高为核心，以方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的化。2、可持续发展模式（1）工业可持续发展的模式：（2）农业可持续发展的模式：二、知识运用1、局部的环境问题，Z所以能够扩人其至蔓

5、延全球，其原因有（）①自然界的大气、水、地表物质不断运动、循环②地理环境各要索是相互影响和渗透的③一个地区环境的改变，会使全球所有地区环境随2而变④地理环境的整体性是主要的、明显的，差异性是次要的、不明显的A.①②B.①③C.①④0.②③2、发达国家向发展小国家转移污染严重企业，违背了（）A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.协调性原则3、下列属于可持续发展公平性原则的有（）A.保持适度的人口规模B.世界各国共同开发热带雨林C.国际合作解决人气污染问题D.人类和了孙示代共享资源和环境mlm5至神木读下图，完成4〜6题：4、图屮所示反映了我国某地区

6、的环境问题。该问题产牛的主要原因是（）A.矿物燃料的人量燃烧B.不合理的灌溉C.过度开采地下水D.过度樵采和滥垦滥牧5、该环境问题对该地区可能造成的影响是（）A.影响南水北调东线工程的安全B.影响京广铁路线等重要交通线路的安全C.提高了河流的泄洪能力使得可利用的水资源减少D.该地的降水增加形成涝灾6、图屮“神黄”铁路运输的物资屮，运量较人的物资可能是（）A.煤炭B.机械产品C.棉花D.粮食7、（2007上海地理）近百年来，人类所定的铜矿石最低含铜最标准不断降低，使铜矿可釆储量不断增加，这反映了（）A.自然资源综合性特征B.自然资源分布的地域差界性特征C.

7、铜矿资源具有可再生性D.社会需求的增长和科学技术的进步8、（2007广东文基）绿洲的血积人小关键取决于（）A.经济发展水平B.土地开星的规模C.水资源的多少D.防护林带的规模9、下列我国因地制宜创造的农业地域类型中，属于“循环经济”的是（）A.东北的大豆和小麦间作农业B.农耕区生产谷物、饲养家畜C.东北平原的国营农场种植业D.珠江三角洲的桑基色塘业读〃我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图〃。对比分析回答10-11题：10、造成该地农业用地结构不合理的主要原因是（）A.过度开星B.过度放牧C.过度围星D.过度养殖11、该地实现农业町持续发展的出路

8、在于（）A.缓坡退耕，发展大牧场放牧业B.修建梯田,扩大水稻种植面积C.全面封山