青岛版科学五下《夏季星空》教案1

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1、17夏季星空学习目标：1.能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空屮观察到的星座及方法。2.口主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。3.知道北斗七星及其他星座在一年四季屮的变化规律；了解四季星空及其星座。教学重点：观察、探究夏季星空及典型星座。教学难点：知道北斗七星及其他星朋在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。教学准备：准备夏季星空的资料、四季星空图，夜空平面模拟图（画有银河、北极星）、夏季南天主要星座的相关课件等。教学过程

2、：一、生活切入，导出新课人类自古以来就对宇宙充满着好奇，为此人类也在不断地进行探索。随着科学技术的不断进步，宇宙的许多奥秘也被人类揭开，人类也发现了更多的不解之谜。“牛郎织女”是古老而具冇传奇色彩的神话故事，这样美丽的故事在神秘的夜空中还隐藏着许多奥妙。教师播放多媒体课件，让学生感知星空的美丽与神奇,使学生产生强烈的探究欲累。（夏天，事先布置学生观察夜晚星空，在此基础上,播放课件，抽象问题具体化，个别学生就会对号入座）二、师生互动学新课活动一：观察星空，首先要确定方位。南天：上北下南，左东右西北天：上南

3、下北，左西右东活动二：认识夏季星空中的主要星座我们已经学过了春季秋季冬季星空，我们还记得冇哪些主要星座吗？（春季狮子座，秋季大熊座即北斗七星勺子星、仙后座，冬季猎户座、天狼星等）现在我们认识夏季星空中的主要星座。教师播放课件-一夏季星空图，银河、牛郎星屈丁•天鹰座，织女星屈丁•天琴座，天蝎座等谨大或*座•心{星垦蝎••••••天•V在银河东“岸”有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有-颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗亮星叫做“牛郎星”。牛郎星位于天鹰座。在银河西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显

4、眼的亮星，在这颗附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“织女星”。织女星位于天琴座。我国家喻户晓的牛郎织女的故事，就是根据这两颗亮星想象出来的。天蝎座是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，可以说是夏夜星座的代表。天蝎座屮冇一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是著名的心宿二，也叫“大火星”，还被称为“商星”。在夏天晚上八九点钟的时候，它位于南方离地平线不很远的地方。因为这个时候南边低空中多的是些暗星，所以它非常显眼。找到了这颗星，天蝎座的其他部分就不难辨认出来了。活动三、教师提问：刚才我们认识了夏季

5、夜空中的主要星座。根据我们对夏季星空的认识和观察，星空发生了怎样的变化？学生分组讨论并做好记录。（这时教师要留足够的时间让学生讨论，四季星空做一比较）学生讨论完后，教师引导学生进行总结。请看课件斗柄东扌旨，夭下皆春、斗柄南扌旨，天下皆壬斗柄西扌旨，天下皆秋（•斗柄才匕扌旨，夫下皆冬在总结的过程中，概括出北斗七星一年四季位置的变化。斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。活动四、整理我们近一年来对星空的观察记录，画出四季屮的北斗七星秋季冬季春季夏季三、实践活动与应用

6、教师讲述：我们已经认识了一些星座，现在我们就來交流自己查到的和观察认识到的相关星座知识。学生相互交流所杳阅的资料。（留有充足时间交流）总结评比从“我的交流资料、我的观察记录、我的新发现”三个方面，用“-•般、良好、优秀”三个等级展开评比活动。淫生相互交流、评比，教师巡视指导，并适时进行补充。四、拓展延伸利用自己制作的观星箱观察北斗七星及自己选定的星座，坚持不懈的进行长期观察，发现星空变化的规律。五、板书设计:17夏季星空1、交流我们的观察和发现2、认识夏季星空中的显著星座牛郎星、织女星天蝎座（心宿二）3

7、、继续观察研究星空：对星空的变化预测课后反思：星空对学生来说是一个比较抽象的知识，《夏季星空》是青岛出版社科学五年级下册的内容，这部分内容教材设计安排了三个方面的关于夏季星空的观察研究内容：（1）夏季星空知识（2）星座知识讲解（3）拓展宇宙知识。木课以情境教学为主线，处处为学生创设情境，尽量让学生在一定的情境屮自主地进行学习。“学以致用”是学生学习的动力所在。小学科学教学内容中应用科学的成分非常大，即便不是以应用科学面口出现，学生也愿意以幻想的形式畅谈可能的用途。学生依据自己的兴趣爱好口J以超越星空变化

8、规律的局限，选择新颖的探究内容开展新一轮探究活动，启发鼓励学生争当“小小天文家”发现更多与宇宙空间的秘密。运办顺河小学单丽