龙港五中八年级历史与社会第一次月考试卷

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1、龙港五中八年级历史与社会第一次月考试卷一.选择题（本大题共24题，每小题2分，共48分）1•它位于非洲东北部：在埃菲尔铁塔建起Z前，它有一座世界上最高的建筑物；它曾经国力强盛，成为地跨亚洲、非洲的军事帝国……“它”指的是（）A.古埃及B.古希腊C.罗马帝国I）.阿拉伯诣国2.下列是某校历史兴趣小组探究尼罗河流域文明所形成的初步认识，其中正确的是（）A.世界现有最早的成文法典诞生于此B.基督教产生于此地C.古代该地区人们使用象形文字D.西方文明发源于此地3.《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上

2、的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（）A.古巴比伦特别保护奴隶的头发B.古巴比伦不允许理发师为奴隶理发C.古巴比伦维护奴隶主阶级的利益D.古巴比伦奴隶有理发的自由4.古卬度创造了辉煌灿烂的文化，下列与古印度无关的是（）A.《十二铜表法》B.阿拉伯数字C.种姓制度D.佛教5.历史文物是后人了解历史的第一手资料,通过右图所示的文物，我们可以了解哪一时期的历史（）A.夏朝B.商朝C.西周D.汉朝6.周朝时，称呼“死”，有这样一些规定：天子用驾崩；诸侯用薨；卿大夫用卒；士用不禄，而平民用去世。这反映了当时社会实行的是（

3、）A.分封制B.礼乐制C.宗法制D.禅让制7.西周礼乐制度的确立，为中华文明的长期延续打下了根基。下列关丁•西周礼乐制度的表述，不正确的是（）A.礼乐制度规范了人们的身份地位A.孔子非常推崇西周的礼乐制度B.礼乐制度有利于维护社会秩序C.郡县制、宗法制和礼乐制构成了西周的礼兀文明7.“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国时期的纷争。诸侯国的出现，源于（）A.世袭制B.郡县制C.禅让制D.分封制9.“春秋五霸”、“战国七雄”的出现,说明（）A.国家数暈大大减少B.少数氏族不断威胁屮原地区C.周天子失去往H的权威D.扩大了周王权威

4、，扩大了周朝的区域10.诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中的“智慧”是指（）A.“无为而治”B.“兼爱”和“非攻”C.“仁”和“徳治”D.实行“法治11.《老子》中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这段话体现了其（）A.辩证法思想B.无为而治的思想C.“天法道，道法自然”的思想D.以柔克刚的思想A12.右图所.示内容，反映的主题是（）A.雅典奴隶制城邦的征服■扩张B.斯巴达奴隶制城邦.的征服与扩张C.罗马共和国的征服与扩张D.罗马帝国的征服与扩张

5、A公元前3世纪统一了意大利半岛；公元前264年一公元前146年进行布匿战争击败迦太基;公元前2世纪末取得了地中海霸权。/13.“常比较，多鉴别，掌握历史更快捷。”下列文明出现的地域环境与古希腊相似的是（）A.古埃及B.古罗马C.古卬度D.古中国14.从2世纪到8世纪中叶，曾经地跨欧、亚、非三大洲的大帝国有（）①罗马②阿拉伯③意大利④奥斯曼土耳其A.①②B.②③C.③④D.①④15•论及希腊政治，马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。”试问“希腊内部极盛”集屮表现在（）A.君主专制政治达到最高峰B.中央集权达到高峰C.奴隶

6、主民主政治达到高峰D.军事独裁达到高峰16.下列国家有日耳曼人建立的有（)①英吉利②希腊③埃及④徳意志⑤罗马⑥意人利⑦法兰西A.①②③④B.②③⑤⑥C.①④⑥⑦D.③④⑤⑦17.下列对酋欧封建庄园的农奴的叙述，不正确的是（）A.庄园的人部分土地租给农奴耕种B.农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役C.农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满D.农奴有人身口由，可以口由地做一切事情1&小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，川战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东四方

7、文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（）A.古代埃及B.古代希腊C.古代罗马D.古代阿拉伯19.2012年2月20日，驻阿富汗美军士兵焚烧《古兰经》，引发了阿富汗国内民众大规模的抗议活动。将《古兰经》作为精神源泉的宗教是（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教20.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及查理曼帝国、不平献十.、城市白治。这堂课正在探究的是（）A.上古亚非文明B.上古欧洲文明C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家21•谚语是历史的最好写照。下列描述能钱好地反映欧洲封建社会统治

8、情况的是（）A.“以眼还眼”“以牙还牙”B.“我的附庸的附庸不是我的附庸”C.“条条大路通罗马”D.“罗马城不是一口建成的”22.日水从奴隶社会向封建社会过渡的标志（）A.伯里克利改革B.大化改新C.明治维新D.查理•马特改革23.在西欧封建社会，最大的土地所有