高中地理地图与等高线导学案-副本

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1、第二节等高线判读班级姓名小组标］等高线地形图中的几个概念，了解等高线地形图的特点；等高线地形图高度的计算方法，熟练辨别各种地形，并能根据等高线判读陡坡、缓坡，为下亍学习等高线的应用打下基础。点】：计算高度、辨别地形、判断坡度究一：高度计算高线地形图上海拔的判读：高线地形图上相对高度的判读：2、读图二，完成下列各题：（DM点的海拔范围（2）N点的海拔范围（3）M、N两点的相对高度:（4）陡崖高度：若A、B两地都在等高线上，两地的相对高度就是两地的海拔差。两地都不在等高线上，两地的相对高度h:（n-l）d

2、,其中n为其中n为相交的等高线的条数，d为等高距.崖顶处海拔高度的取值范围：AWHb,回答第9〜11题。（1）有关M、N两处地形的正确叙述是（）的洼地②N为山坡上的洼地1.③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘B、①③C、②③D、②④2.（2）若b海拔高度为

3、200m,a海拔高度为300m,则M、度为（）〔高度值与两侧等高线屮的较低值相等，则闭合区域内的高度E于其等高线的高度值；匸高度值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内&度值高于其等高线的高度值；（即“低的更低，高的更高”。）完成下列问题：“、B的海拔高度各是多少？Q两地的海拔各在什么范围之内？地的相对高度是°地的相对高度范围是地的相对高度范围是®200

4、洼地（盆地）曲线高低，示坡线向2、山脊与山谷曲线低高,刀凸低为（中间高两侧低）凸高为（中间低两4、悬崖悬;崖1、在同一等高线图上:tane=垂直相对高度/水平住g两个山脊和两个山谷的会聚处。悬崖:多条等高线会合重叠在一起。1.①、②、③、④四地段坡度最大的为匸项中，地形部位名称排序与图序相符的是（）A.①C•③B.②D.④2、下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最陡的应是（J谷②山谷③盆地④鞍部B、①山谷②山脊③山顶④鞍部」脊②山谷③山顶④鞍部D、L不属于LG线穿过的地形是（AB、平原ID、盆地〔地等高线地形图”

5、，冋答问题。ABC3下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小5图中字母代表的相应地形部位的名称：A；Bo2与D地的相对高度约为米；同一时间测得A、D两地的气温相比，地气温更高。M立于D地的方向；若测得C、D两地图上距离约2厘米，两地实际距离是千米。E步旅行者在此山区迷路，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪向下游前进，摆脱困境。请解释做法的合理性：o究三：等高线地形图陡坡缓坡判读（判断坡度）