高中地理必修二第二章学案

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1、第二单元知识梳理2.1冷热不均引起大气运动［学习目标］1.了解大气的能量来源和近地面人气的直接热源。2.掌握热力环流的成因及形成过程。3.掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。一、人气的受热过程1.能量来源：①o2.大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②或③,大部分到达地面。「地面增温：地面吸收④而增温大气保温作用大气增温：近地而大气吸收⑤而＜增温大气保温效应：⑥将大部分热二、热力环流1.人气运动的根木原因：⑦O2.热力环流：由于⑧而形成的空气环流。3.形成：⑴受热一气流⑨-近地面气压⑩—一高空

2、气压⑪（2）冷却-气流⑫-近地而气压⑬—一＞苗空气压⑭-⑶水平运动：⑮的地方流向⑯的地方。4.常见的热力环流：（曲示意图）海陆风（昼、夜）山谷风(昼、夜)城市风:城市“热岛效应”的原因三、大气的水平运动1.大气运动的基本原理：地面⑰不均，导致空气⑱和⑲运动，进而使同一水平面上产生了⑳差异，产生了力，从而引起空气的运动，形成—。2.大气的水平运动风(1)水平气压梯度力：形成风的原因，方向等压线，由—压区指向—压区。(2)地转偏向力：方向与物体的运动方向,北半球向—偏，南半球向—偏，赤道上不偏转。(3)摩擦力：方向与风向,高空可忽

3、略不计。3.风向(1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用一风向等压线。其他⑵，亠亠我的疑惑1.1.大气对太阳辎射有什么作用？2・大气的受热和保温过程是怎样的？在这个过程中大气对地而乂起什么作用？【考例探究1］气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，叙述正确的是（）A.犬空云量少，大气保温作用强B.地面辐射强，地表降温慢C.空气屮水汽少，地表降温慢D.人气逆辐射弱，地表降温快人气受热过称［巧学速记］1・图示法理解大气受热过程及其对地而的保温作用如上图所示，大气的保温作用分三个过程：⑴太阳辐射到达地面，地面吸收太阳辐射后

4、增温，即“太阳暖大地”；（2）地面增温后产生地面辐射（长波），人气强烈吸收地面辐射而增温，即“人地暖大气”；⑶人气产生大气辐射，它将其中很人部分返还给地面，我们称之为“大气逆辐射”。“大气逆辐射”在很人程度上弥补了地面辐射所损失的能量，从而起到了保温作用，即“大气还人地”。2.A阳辐射、地面辐射与大气辐射Z间的相互关系大气对太阳辐射的削弱作用宇宙空间大气对地面的保温作用地面辐射思考：等压线图中风向及风力人小的判定?2.2气压带和风带气压带和风带的形成［学习目标］1.了解三圈环流的影响因索，气压带、风带的名称与分布。1.掌握气压

5、带、风带的成因、季节移动规律。气压带和风带的形成：1.人气环流(1)概念：①的人气运动，它反映了人气运动长时期的②状态。(2)成因：③的纬度差异，造成高低纬度间的④,驱使大气不断地运动、输送和交换热量。2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)(1)三圈环流成因:高低纬度间的⑤和⑥共同作用的结果。组成：a©、b⑧、c⑨o(2)气压带、风带的分布气压带：A⑩、B®、C⑫、D⑬[E⑭带，风向为⑮风风带＜F⑯带，风向为⑰风、G⑱带，风向为⑲风3.气压带、风带的季节移动(1)原因：太阳直射点随⑳而南北移动。(2)移

6、动规律：就北半球而言，与二分H相比，气压带和风带的位置人致夏季,冬季偏南。我的疑惑1.2.3.【考例探究1】读下图，完成下列问题。上升t气流90°N60°30°0°30°60°90°S⑴图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球季时的大气环流状况，判断理由是⑵一般地说A地比B地降水量，原因是。(1)C气流来自哪个气压带？c为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？oC与D之间形成的气压带是,该气压带是原因形成的。探究点二气压带、风带的季节移动探究材料教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。1.读图分析，气压带、风带的季节移动有什么

7、规律？2.若黄赤交角变为()。，气压带、风带还会移动吗?【考例探究2】7刀份主要分布在北半球，1刀份主要分布在南半球的气压带是()A.副极地低气压带B.副热带高气压带C.赤道低气压带D.极地高气压带地面高空高、一冷却收编F沉厂低近西风

8、高北纬90。一极地奇气压带极地东风带压压60。一副极地低气压带中纬西风带30。一副热带高气压带低纬信风带底］暖轻气流爬升到-［査~fI牛I冷重气流之上I耳/西南风地东风冷、一聚积下沉‘东北风Bn0。一赤道低气压带酉风空低丨受热、膨胀上升高压图3注：上述风均是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共

9、同作用下形成的。第四步：地球球面均一，地球运动——气压带、风带随季节有规律的移动，如图4所示:戏太阳位置可低压气带翼髙压气带图4特别提醒(1)由于地面冷热不均，近地面形成的低、高气压，称为热力型气压。如赤道低气压带和极地高气压带。(2)由于气流运动造成的气压称为动力型气压。在