浅谈中西方美术教育理念与差异

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1、浅谈中西方美术教育理念与差异摘要：在现代教育改革的大潮屮，美术教育是一大热点。无论是屮国美术教育理念，还是西方美术教育理念，都是i种艺术教育，都有着其悠久的历史。中西美术教育理念有着很大的差异，这种差杲主要体现在文化差界上,屮西教育的主导思想、教育观念、审美角度等不同，都会带来理解上的差界。由于民族特色，地域环境和历史人文背景的不同，所以小西美术的教育理念也不同，止确认识屮西方美术教育理念的差异，有利于提高人们文化修养和审美水平，从而理性看待中西美术教育理念的差异，纠正对传统美术的轻视或者对西方美术教育的排斥等观念，引领美术朝着兼容并包

2、的正确方向发展。关键词：中西方；美术教育；教育理念；差异摘要错误！未定义书签。关键词错误！未定义书签。前言错误！未定义书签。一、美术理念的概念错误！未定义书签。二、屮西方美术理念的对比6（-）中西方美术教育理念的表现7（-）屮西方美术教育理念的表现8三、小西方美术教育的差异之处9（一）主导思想不同10（二）教育观念不同113.2.1中国的美术教育理念123.2.2西方的美术教育理念12四、我获得的美术教育理念12五、，总结13参考文献:14致谢1521世纪现代教育改革的大潮屮，艺术及审美教育成为成为整个社会文化建设不可缺少的组成部分。在

3、当代如此纷繁灿烂的绘画艺术领域里，绘画艺术教育乂是一大热点。屮四绘画有着很大的差异，这种教育主要体现在文化和教育上。一、美术理念的概念美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术，也叫造型艺术，视觉艺术美术”这一名词第一次出现是在欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪屮叶。近代口本以汉字译义，五四运动前后传入屮国，开始普遍应用。而理念主要是人类以自己的语言形式来诠释一切现象、事物时，所归纳或总结的思想、观念概念与法则。因此美术的理念主耍是指人们对事物进行事物进行艺术创造时，所遵循的思想观念或者法则。而依据对艺术塑造不同的表

4、现形式与方法，美术被划分为东西两人艺术体系，西方以古希腊和罗马为代表的美术流派，东方以古印度、中国为代表的东方美术流派，中西两人截然不同的美术流派的理念对碰与交融是最引人注FI的。二、中西方美术理念的对比（一）中方美术教育理念的表现我国现在的艺术教育体制是二I•世纪五I•年代参照法国和苏联模式建立起来的，半个世纪过去了，我们没冇培养出大师，这其屮当然主要是教育以外的原因，但艺术教育本身也要负相当的责任的。本世纪在文学艺术各个领域的发展中，视觉艺术领域是最具革命性的，从印象派以后，形形色色的各种美术流派风起云涌，可以说一百年的艺术观念已经

5、发生了太大的变化，这英屮口然也包括了美术教冇观念的变化。国内的许多艺术院校早C调整了原有的旧的教育模式，以适应新的艺术格局对人才培养的要求，主要表现在纯艺术教育由重视基木功训练转向注重对个人创造力，想象力的培养。但是我国的艺术教育基本上还是传统的思路，即重基本功而轻创造力，重专门化，而轻综合能力，多数学校的艺术教育仍然以艺术技法教育为主，这条路充满陷阱，弄不好就会成为匠人。创造是艺术成就的基础。这种件质在被称为“画匠”的手艺人的作晶里是没有的，所以不管他在技术方面多么熟练，他还不是艺术家，因为他不是在创造。我们的美术教育应以更宽广的胸怀

6、包涵更多的美术样式，只要它们有益于我们的学生，我们的教育，我们的社会。偏执于具彖美术的教学，不仅限制了美术教育的价值涵纳，而且还会因其特有的难度和单调性，使学牛产牛挫折感。当然，在这里并非想贬低具象写实美术，我们耍做的，仅仅是具象美术成为美术教育的一个组成部分，rfo不是让它成为全部。为了扩人美术教育的价值涵纳，适应学生在性格、兴趣、能力等方面表现出的差杲，丰富和活跃教学过程，促进教学方法的多样化。就我国普通美术教育的性质和现状来看，以意象美术教育发展前景最大。我国普通美术教育长期以来是以具象美术教育的一统天下，无疑，意象和抽象美术教育

7、的开展将会给我国普通美术教育抹上绚丽的色彩。近代以前的中国美术教育，遵循孔子的述而不作，信而好古”的哲学，对后世颇具影响，代表了一种含有祖先崇拜的宗教意识和传袭前人做法的教学方式。这种教育思想不强调自立门户、发挥创造，而要求世代相守。在美术教育中所强调的就是模仿、师承和传统。没冇明显的教学体系和课程组合，这时的美术教育面很窄。到宋元时期文人画出现后，教冇思想有了通达宽博的地方。随着画诀、画论著作的成熟，伴随着画品气韵以及笔意的讲究，诗、书、画、印形成一体，对绘画的耍求不再只限于画技的耍求，也对绘画者的综合素养有了更为严格的品评，但是还没

8、有明确的多思维的培养理念。(-)西方美术教育的理念概括地说西方美术教育的有点是重视学生会独立思考，培养学生创新能力，以及思考问题的习惯和方法，从热进入一•个重视创造性思想的社会做好准备。它的弊端是学生基本功