高低压电器学习标准Microsoft文档

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1、《高低压电器及控制线路》学习领域（模块课程）—、适用对象木标准适用于我院铁道供电专业的学生。二、课程性质本学习领域是高职铁道供电专业的一门专业主〒项目课程。该学习领域（课程）通过高低压电器的解体及维护和二次继电保护冋路过程的学习、实践，培养学生维护高低压电器，供配电的倒闸操作，安全文明的行为习惯。掌握电工工具的正确使用方法。三、参考课时48学时.（二周）2学分。五、学习任务的设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体工作任务为载体，以完整的工作过程（即：资讯、决策、计划、实施、检查、评估）为

2、行动体系”的总体要求设计，本学习领域以培养高低压电器的操作与维护和二次继电保护凹路的整定相关职业岗位能力为基木口标，紧紧围绕丄作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系。2、学习情境选取的基木依据是根据行业对人才的需求、铁道供电类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循学牛的认知规律，结合我系的实训条件充分考虑项目的实用性、典型性、趣味性、可操作性以及可拓展性等因素，紧密结合专业能力和职业资格证书中相关考核要求，确定本学习领域（课程）各相关学习情境的具体内容。3、依据各学习

3、情境的内容总量以及在该学习领域（课程）屮的比重分配各学习情境的课时数。六、学习情景学习情境一、低压电器与继电保护回路（一）参考课时8课时。（二）学习目标通过本学习情境的学习与工作训练，要达到以下目标:了解一个完整项目实施过程的6个工作步骤;初步掌握资料检索以及方案设计的基本方法;掌握DL,GL,过流继电器，供电时间继电器的整定方法;——能够掌握保护回路的整定计划的编制、实施方法。——能掌握低压断路器的结构原理与动作方式；——能够初步计算系统的过流保护动作值；（三）具体工作任务1•电流表，电压表的校正，电度

4、表的接法。2.DL,GL系列过流继电器的动作值整定。3JS系列吋间继电器的计时整定。4.DZ断路器的脱扌II方式。5.定时限，反时限过流保护实施。6.模拟系统的保护动作值整定。学习情景二高压电器检修与维护（一）参考课时40课时。（二）学习目标通过本学习情境的学习与工作训练，要达到以下目标：1.了解一个完整项目实施过程的6个工作步骤；2.初步掌握资料检索以及方案设计的基本方法；3•掌握隔离开关，负荷开关的原理，操作及保养；4•掌握高压断路器的结构，动作原理，检修程序，检修前后的检查项目。检查方法。5•能掌握

5、高压电流互感器，电压互感器的校正接线和日常维护；6•能够掌握电力变压器的大修项目，大修前后的试验项目;7•熟练掌握高压倒闸操作的技术，组织措施。（三）具体工作任务1•高压隔离开关，负荷开关的操作与维护2•户内断路器（真空式，少油）安装与维护。3•电流互感器，电压互感器试验4.电力变压器大修5.断路器的操作机构安装与调试。6.高压系统的倒闸操作流程。《高低压电器与控制线路》学习工作单班级：姓名：学号：2009-3-8课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓名班级：时间：2课时1.电流表

6、，电压表的校正，三相电度表接线。a.电压表，电流表校正的方法原理，绘出校正电路图。列出工具，仪表，以及安全事项。写出试验报告。b.对低压配电柜的所有电压表，电流表校正。c.在配电柜安装三相电度表（冇功，无功）课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓名班级：时间：2课时1DL,GL系列过流继电器的动作值整定。A.DL系列过流继电器结构，动作值整定线路图。B.GL系列继电器结构，动作值整定线路图。C.绘出GL继电器的动作曲线。课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓

7、名班级：时间：2课时1.JS系列时间继电器的计时整定。A.JS系列时间继电器的结构及工作原理。B.熟悉电秒表的使川方法及注意事项。C.対JS时间继电器的计时整定（设计线路，列出操作步骤，注意事项，结论分析）课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓名班级：时间：2课时1..DDZ低压断路器的脱扣方式。A•了解低压断路器的结构，动作原理。氏低压断路器的保护脱扣方式。C.实验验证过流脱扣。（接线图，设备仪器，仪表。）课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓名班级：时间

8、：4课时1.定时限，反时限过流保护实施。A.画出过流保护冋路的接线图。B.验证定时限过流保护（写出操作步骤。分析结论，注意事项）C.验证反时限过流保护（写出操作步骤。分析结论，注意事项）课程高低压电器与控制线路1学习情境低压电器与继电保护学习小组姓名班级：时间：0课时110kV110kV86耳52AA接钢轨晞器*需装525kV885599976.33334884-f75&接钢轨龙88〃三相丫2弦M66X：••~~(mH*-8