2017届高考历史一轮学霸对点训练：1-1+商周时期的政治制度（含解析）

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1、对点题必刷题1.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯川乍阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是（A.分封制B•三公九卿制D・郡国并行制答案A解析根据材料中“礼记”“诸侯”“诸伯”“诸子”以及贵族朝会的列位礼节等信息可以推断出，这与西周时期的分封制有关，故A项正确。三公九卿制始于秦朝，故B项错误；郡县制不是贵族政治，故C项错误；郡国并行制属于西汉时的地方行政制度，故D项错误。1.下列选项不能体现宗法制及其影响的是（）

2、A.“封建亲戚，以蕃屏周”B.“谱牒不立，则传久而失宗”C.“父死子继，兄终弟及”D.“内举不避亲，外举不避仇”答案D解析“封建亲戚，以蕃屏周”体现了分封制和宗法制；“谱牒不立，则传久而失宗”强调要强化宗法观念，否则会动摇宗族血统；“父死子继，兄终弟及”符合宗法制下的继承方式。“内举不避亲，外举不避仇”是指推举人才，体现的是选人用人的问题，其大意是推举人才，在外不避开自己的仇人，在内不避开自己的亲人，与宗法制没有直接关系，故D项符合题意。3•据《史记》载，一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子

3、方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了（）A.士人为诸侯国所重用B・士人轻视功名利禄C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成答案A解析由材料可以看岀，春秋战国时期士阶层崛起，并为诸侯国所重用，故选A项。由材料中“他随时都能在别国宫廷被派上用场”可知，田子方还是重视功名利禄的,B项错误；C、D两项表述均与礼”不符，题目中的信息“魏太子下车，向一位新贵致意，竟未得到故排除。4•吴起在楚国实行变法，提出了“使

4、私不害公，馋不蔽忠，言不取苟合，行不取苟容，行义不顾毁誉”的主张。此主张旨在（）A.废除世卿世禄制B.整顿官场风气C.削弱王室的特权D.废除分封制度答案B解析材料内容主要体现了要求官员们不要因私而损害公家利益，不要因馋言而使忠心的入受到伤害，不要无原则的附和他人。强调官员言行要符合社会道德约束，而非针对贵族特权和世卿世禄，排除A、C。也不涉及地方政治制度变革，故D项错误。5.王国维在《殷商制度论》中认为“周人制度大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸

5、侯之制”。这实质上说明了（）A.商周政治制度存在差异性B.西周政治制度的血缘特点C.宗法制与礼制之间是因果关系D.周文化的稳定性与延续性答案B解析王国维认为周人制度是由嫡长子继承制衍生宗法制度，再按宗法原则实行分封，强调的是宗法制与分封制间关系，人项不是实质，C项礼制没有体现，D项不是材料强调内容，故选B。6•“倜）王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之，伐凡伯、诛萇弘者有之，天下乖戾，无君君之心。”出现这种现象的根源是（）B.王室势力衰微D.政治中心东移A.诸侯势力上升C.

6、分封制逐步崩溃答案c解析从“问鼎”“射王”等信息来看，周王已经不再被诸侯所尊重，分封制瓦解。王室衰微、诸侯势力上升、政治中心转移等都是分封制瓦解的体现，故排除AsBxD,选C。7•《荀子•儒效》记载:“（周公谦制天下，立七十国,［姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最大的是（）A.中央集权B・官僚政治C.家国一体D.君主专制答案C解析本题考查宗法分封制的影响。由“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三入”可知西周时期实行分封制，在分封的诸侯中，与周王同姓的贵族占大多数，这说明周朝形成了一

7、套以宗法制为纽带、分封制为表现的家国一体的政治体制，该体制对后世影响深远，故C项正确。8•“晋之宗家祁像孙，叔向子，相恶于君。六卿欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫。晋益弱，六卿皆大。”这说明春秋战国时期（）A.晋国已经为六卿所灭B.郡县制已经取代分封制C.政治和血缘纽带加强D.宗法制在晋国受到挑战1=1答案D解析题干问的是“春秋战国”时期，而秦统一后，郡县制才取代分封制，由此可判断B项不正确；从材料来看，“尽灭其族”的“其”指代的是祁溪孙、叔向子,并不是晋国，故A项错误；而

8、晋之宗室被灭，说明政治和血缘的关系不是加强，而是削弱，故C项错误，而这恰能说明D项是正确的。9・西周封建制以宗法制（宗族制）为核心，以血缘关系为纽带"胯土”（授土）和"命氏”（赐姓），由此产生了“氏所以别贵贱”以及“刑不上大夫，礼不下庶人”的礼制。这反映出西周封建制（）A.强调宗法关系和契约关系的统一性B.规范以君臣关系为核心的社会行为C.否定政治权力和经济利益的统一性D.重视遏制土地私有化的发展态势答案B解析本题考查西周时期的分封制以及宗法制。材料强调了分封制、宗法