2017-2018学年学生会自律部工作计划

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1、2017-2018学年学生会自律部工作计划2017-2018学年学生会自律部工作计划范文机电学院的学生会工作在各位老师的关注和各位学生干部的努力下，逐步成长为一个为老师分担工作、服务机电学院广大同学的不可或缺的组织。走过了“无规矩不成方圆叩勺各项制度的建立和完善阶段，又经过了“以稳定，求创新”的发展巩固时期，如今我院学生会的制度基本完善，学生会工作思路与广大同学之间的反复磨合，已被基本接纳，各部门干部思想素质和业务素质也得到了普遍提高，整个学生会发展逐步走向成熟。机电学院在我校在具有重要的地位，各方面工作正应该为各学院树立好榜样，站在这样一个角度看，也应

2、该是我们鼓足干劲，力争上游，努力开创机电学院学生工作新局而的时候了。当我们学生会这样一个学生白治组织具备了较好的学生工作基础，再从高的起点出发，我们就一定能够实现自己的目标，树立起我们机电学院学生工作的一面旗帜，将学院学生工作引入一个更新、更广、更深的工作新环境和新局面。为此，我们更要做好各项工作的统筹安排计划，并在实际工作中不断开拓创新、弥补不足。三、工作要求四、部门建设口律部在以往工作中表现出了不可或缺的重耍性，在学生会签到、内部成员考察等工作中表现出了应有的作用。但是工作屮仍然出现了一些瑕疵，如没有发挥好组织作用使学生会各个部门能够团结协作，自律部

3、工作太空使得干事们没有发挥自己的能力，他们提的建议没有能良好的体现等。总的來说，功大于失。1、负责每次活动学生会内部人员的考勤以及工作态度、工作情况等的考察2、负责活动屮各个班级等活动参加者的考察，并统计参加人员名单3、辅助各个部门维持好各项活动的秩序，并帮助共同组织活动4、负责运动会表演方队的训练5、精神文化周组织我院学生收集文明和不文明的现象，包括照相，绘画形式展出，以提醒学生提高的综合素质6、文明宿舍评比本学期我部依然会对院内进行文明宿舍的评比。对院内所有宿舍进行全面检查，包扌舌卫生、内务等方面，所有宿舍计分评比，最后根据分数高低评出文明宿舍。7、

4、安全检查安全之事无大小。本学期我部门将会对院内所有宿舍进行不定时的安全检查,主要检查宿舍内违章电器使用情况。一经发现有使用违章电器的情况，电器没收并处以惩罚。8、组织机电学院乒乓球赛（计划在开学前两个月内进行）（一）1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。（二）提高各种素质秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。（三）、立良好的工作形象树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方

5、面一是抓好学生干部在口常生活屮的言行举止问题。二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。就以往来说，白律部都是一个工作相对轻松的部门，主要负责学生会的签到工作，并无其他自己组织的影响较大的活动。我部希望从今年起大力狠抓学生会内部纪律，并组织一些活动丰富部门生活。我部还将创建一个自rti的平台给大一新干事，要求他们在平时工作中多多留心，及时向上级反映自己的意见建议，包扌舌一些创新的活动等。总Z,我部将继承好白律部的各项本本职工作，不断接受大家的意见建议，提高我部门活动的质量，积极促进学生会内部成员的团结协作

6、，为学生会的发展尽我部最大的努力2017-2018学年寒假教师培训计划范文作者:李清波为进一步提高我校教师综合素质，不断促进教师专业化成反，更好地适应“发展性课堂”理论需求，根据教育培训中心和学区的有关要求，决定在寒假期间，对全校教师进行《新课程标准解读》、“发展性课堂”教学方法与效果、教学问题设计、学科专业能力、熟悉下学期教材内容为主要内容的集中培训。一、指导思想以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用寒假对教师集中进行业务理论知识的培训，全面

7、提高教师实施素质教育的能力和水平，为办好人民满意的教育，实现XX年各项任务目标奠定坚实的基础。二、组织机构成立“二XX中学寒假教师培训领导小组”，成员组长：贺群龄副组2:陈g艳、黄海涛、梁兆友、成员：王永辉、李雨秋、张佳琦、王海燕领导小组负责教师培训工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容1.学习《新课程标准解读》，通过学习明确《新课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的详细论述。2.开展第二季“本土.特色.发展”教师活动。就“发展性课堂”教学方法和效果进行讨论。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方

8、法如何适合学生进行探讨，追求课堂教学效果最大化。1.开展构建有效性课堂教学模式—