麻雀课件资源包1

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1、教学目标1、引导学生读议课文,从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。2、抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。3、认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。2学情分析通过朗读这篇课文，同学们都能体会到母爱的伟大/旦是掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法,并在作文中能有意识地加以运用有点难度。分重点难点教学重点理解、欣赏、体验老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的伟大。教学难点：掌握具1本叙述和表达真实思想感情的方法，并在作

2、文中能有意识地加以运用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。师:同学们，麻雀是十分弱小的动物，但俄国作家屠格涅夫笔下的一只老麻雀不仅战胜了庞大的猎狗，更是打动了无数读者的心•今天我们就继续学习v麻雀〉这篇课文•快速的读一遍课文，想想文章讲了一件什么事？生:文章讲了我打猎回来，我的猎狗看见一只从巢里掉下来的小麻雀想要吃掉它，老麻雀奋不顾身的保护只小麻雀的事。教师板书:小麻雀老麻雀猎狗评价（你的回答真具体/尔的概括力很强）活动2讲授】麻雀评论一、感悟全文，体验母爱师:这篇文章就讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事，默读课

3、文，你对谁的印象最深，你就勾画出表现它特点的语句'或者是一些关键性的词•记录下你的思考成果川寸间有限，开始吧。学生独自思考勾画，教师巡视.师:谁先来冋报?你想说说谁呢？生:老师我想先说说小麻雀。生:它嘴角嫩黄，头上长着绒毛分明是刚出生不久，从巢里掉下来的•说明它很弱小。师:小麻雀为什么会掉下来？生:小麻雀太小站不稳。生:可能是从窝里挤下来的。生:书上有一句话:风猛烈的刮着路旁的梧桐树。说明是风太大把小麻雀刮下来的。师:这是一处景物描写，写岀了小麻雀掉下来的真正原因。生:我觉得嫩黄,绒毛这两歌词说明小麻雀很可爱.生:〃我顺着林引路望去

4、看见一只小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。说明他很可怜很孤单.（呆呆无可奈何这个词重点理解）师:这种具体的描写事物的方法非常值得我们学习，这样做能使我们描写的事物形象生动。师:如果使你此时面对一只刚出生不久的小麻雀，你会怎样想怎样做？生回答。评价:你是一个非常有爱心有同情心的孩了。的确我们要和动物和睦相处。指导朗读。师:弱小无依的细小麻雀多可怜呀/尔能读出这种感觉吗？指名读重点分析四五自然段体验老麻雀的勇敢，爱子心切。导语:可怜的小麻雀会遇到什么呢?咱们来听一段音乐,仔细听你的心情怎么样？放《命运》生我的心情特别紧张•特

5、别害怕。生:我觉得小麻雀可能遇到危险了。出示课件要求仔细看认真听认真体验。播放课件（四、五自然段的朗读和动画）投影出示第四自然段（自由读"炎谈体会或不懂得问题）生:这句话可以看出猎狗很凶猛•猎狗慢慢的走进小麻雀,嗅了嗅张开大嘴露出锋利的牙齿。生:我是从一些动词中看出来的:走近嗅了嗅张开露生:从慢慢嗅了嗅可以看出这只猎狗很小心很聪明。生:像一块石头似的……这是一个比喻句说明老麻雀非下来的速度非常快，果断勇敢。放课件师:这是一个怎样的动作呢?听老师读你们仔细观察老麻雀・（重复两遍）生:扎煞是什么意思?（我最喜欢提问的孩子，谁来解答）生:

6、就是羽毛竖起来？师:是一般的竖起来吗？生:就是羽毛特别的坚硬就像钢针似的•老师我想到了刺猬.生:绝望就是没有一点希望追问:既然是没有一点希望为什么还要扑下来？师:你觉得这个自然段中那些词应重读来表现猎狗的凶猛，老麻雀的勇敢。学生练读。第一五自然段：师:力量為悬殊使老麻雀紧张得浑身发抖，但有一个信念是不变得，那怕是牺牲自已哪怕只能延续小麻雀一分钟的生命，作为妈妈也不能安然的站在高高的、没有危险的树枝上。找一名学生读第五自然段。投影出示最后一句话，谈谈你明口了什么？学生汇报师:在书中画出你认为应该重读的词语，并练读。找同学说，并读出来,

7、齐读。二、感情升华，体验母爱。师:世界上无论是人和动物都有母爱，母爱是母亲读孩子无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献，那么在你成长中母亲作过那些事情使你至今难忘？放音乐，学生回忆。师随音乐说起:记忆的长河，点点滴滴，滴滴点点，母亲的爱融入你的成长，母亲的手抚摸着你，母亲的言语叮咛着你。学生汇报。老师送给你一句话：〃回报好妈妈的爱，关爱身边的每一个人。活动4I绑习】麻雀评论出示课件一名学生读，其他同学看课件。（演示两变）师:针对这句话你有什么问题吗？生:我为什么急忙换回我的猎狗？生汇报活动51测试】麻雀评论师:此时我们都送了一口气川、

8、麻雀暂时得救了。师找一名同学通读全文再次体会老麻雀的博爱与勇敢。师:你能说这节课你的收获吗或还有那些遗憾？生:老麻雀的母爱精神感动了我生:动物和人要和睦相处教师送给学生一个儿歌。（配乐教师朗诵）日了像走在风雨的路上，母亲在最前头，遮挡