电大《中国文学通论（2）》平时作业（三）

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1、电大《中国文学通论（2）》平时作业（三）通论(60)一、填空题（每题1分，共2（）分）1.1977年11月刘心武的《班主任》发表，1978年“伤痕文学”形成文学潮流，一般被认为是，噺时期：文学的开端。2.新时期文坛的第一场有关“朦胧诗"的文学论争及“寻根文学”，都与知青作家有关。3七月派”诗人曾卓、牛汉、绿原等，在文革专制统治期间，依然写下了对人牛和生命的个人感悟。4.标志新时期文学复苏的第一波文学主潮是“伤痕文学”。5.1985年“寻根”文学诞生，其主要作家均为知青出身。6.莫言的《红高粱》、张炜的《古船》

2、发表，是“新历史小说''诞生的一个标志。7.如杲说80年代文坛最醒目的一个词是“先锋”的话，那么90年代就是“另类”。8.20世纪末叶中国文学总的大背景是“文革S9.1979年，上海文艺岀版社编辑出版了《重放的鲜花》作品集，收入50年代17位作家的］H作。1（）.高行健创作的话剧《绝对信号》、《车站》，是较早的文学启蒙尝试。11.1978年12月，由北岛、芒克等主持的民间文学刊物《今天》在北京创刊。12.“朦胧诗”论争最著名的“三个崛起”是指：谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振的《新的美学原则在崛起》、徐敬亚的

3、《崛起的诗群》。13.纯诗是法国象征主义诗人和文艺理论家瓦莱利提出的概念。14.画家陈丹青的散文《邱岳峰》，对“颓废”Z美作了重新界定。15.《纸手铐：一部没冇拍摄的影片和它的43个变奏》是一篇打破常规的散文，其作者是欧阳江河。16.“汪记小说''指的是作家汪曾祺创作的抒情风格的风土小说。17.高晓声描写“小人物”命运的《李顺大造屋》和“陈奂牛系列小说”等作晶，被誉为“农民组曲”。18.200万字巨型长篇《故乡面和花朵》的作者是刘震云。19.采用“冰糖葫芦式”结构的新时期话剧是《陈毅市长》。2（）.199（）

4、年代出现了一批情节组装、故事拼贴的戏剧，如林兆华导演的《中国孤儿》。单项选择题（每题1分，共10分）1.以下属于“九叶诗派”的诗人是（A）A杜运燮B绿原C艾青D流沙河2.《随想录》的作者是（B）A邵燕祥B巴金C杨绛D沙汀3.1988年被授于“《今天》文学奖,，的诗人是（D）A舒婷B北岛C顾城D多多4.诗句“告诉你吧，世界/我一不一相一信！”出口诗歌（B）A《生命幻想曲》B《回答》C《小巷》D《纪念碑》5.以“四•五天安门事件”为题材的话剧是（C）A《屋外有热流》B《曙光》C《于无声处》D《血，总是热的》6.融

5、古今戏剧东西方戏剧为•体，代表高行健“完全的戏剧"理想的话剧是（D）AB《绝对信号》C《犀牛》D《野人》7.“一切有所作为都是那么卑鄙/一切无所作为都是那么优雅^出自诗歌（历》B《第三代诗人》C《一切》D《我和我》8.反思小说《杂色》的作者是（B）AB王蒙C史铁生D冯骥才9.借鉴西方意识流小说心理描写，以韦弥为主人公的反思小说是（A）是谁》B《杂色》D《绿化树》1（）.《一个红卫兵的口白》的作者是（A）A梁B张承志C韩少功三、简答题（每题5分，共15分）1.请简述20世纪末叶中国文学各阶段文学的主要特征。“新

6、时期文学”初期阶段（1976-1984）主要特征：“启蒙的文学”传统得到恢复，重铸了作家的知识分子精英意识，文学以强烈的干预现实的姿态宣告了口身的复苏。（2分）“新时期文学”后期阶段（1985-1989）主要特征：“文学的启蒙”传统得到恢复并拓展，作家的文体意识开始觉醒，形式与技巧更引起作家们的关注，文学由“写什么”向“怎么写”过渡。（2分）“后新时期文学”阶段（1990-2000）主要特征：边缘化和多元并存。（1分）2.韩东诗歌《你见过大海》的基本特点是什么？第一，在以往的诗歌中，“大海”几乎有了固定的内涵

7、，往往与崇高或英雄密切相关。韩东则要挣脱这种固定的思维模式，还原“大海”意象的木意；（3分）第二，完全的口语化。诗中没有对人海的歌咏性抒情，只有客观描写，以避免抒情倾向。（1分）第三，为了弥补口语韵味上的不足，诗人用了“反复”手法，具有“冷抒情”效果。（1分）3.反思小说大多为中篇，请简耍说明原因。倾诉伤痕大多凭一时的激情爆发，较为感性，而反思历史则需要更深厚的生活阅历和相对理性的思索。（2分）伤痕小说通常截取人生片断来倾诉伤痛，而反思小说则将片断拉长至几十年，以中心人物的生活道路，来连结新中国甚至更长历史吋

8、段各个时期的重要社会政治事件。（2分）小说表现生活的时间跨度拉长了，篇幅也不得不拉长，适当长度的篇幅才能容纳厚重的“历史”。（1分）四、论述题（每题15分，共3（）分）1.知青题材反思小说基木上有两个反思角度，请举例分析其各自特点。其一，表现出对知青生涯的留恋。（7分）与“右派"反思小说有某种程度上的相似，比如史铁生的《我的遥远的淸平湾》、张承志的《骑手为什么歌唱母亲》等早期小说对民间社会价值的发现