主题教育活动设计方案123

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1、我爱我的家一、主题来源家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩了來说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了人人对自己无限的爱，孩子对大人也是无限依赖。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。二、主题目标：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解口己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。3、引导学生认识到我们这个班集体也是一个大家庭，同学之间要互相关心。四、主题网络图：我有一个家亲密家庭大聚会我爱我家中秋情送月饼做月饼展示作品送家人五、

2、教育活动方案：（一）活动名称：我有一个家活动口标：1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。2、尝试向同伴介绍口己的家人、家庭住址、电话号码等。3、感受家庭的温暖，壇进对家庭成员的了解和热爱之情。活动准备：幼儿用书、全家福的照片。活动过程：1、教师：我们每一个人都冇自己的家，请大家说说谁接送你上幼儿园？幼儿回答：2、教师：你们家里都有哪些成员？请拿出“全家福”照片介向你的朋友介绍一下。幼儿：拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。3、教师：爸爸在家干些什么？妈妈呢？你自己乂在家干些什么呢？幼儿：讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事，感受家庭的

3、温暖，激发爱父母、爱家的情感。4、游戏：“抽照片、猜名字”，向同伴介绍口己的家庭住址、电话号码等。幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。5、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们也应该关心爸爸妈妈，自己应该为家人做些事情，帮妈妈擦桌了、扫地，爸爸卜•班回家帮他拿拖鞋、端杯水。6、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，联系生活体验，请幼儿说说家是什么。活动前的设想：通过“全家福”照片，引导幼儿知道每个人都有自己的家

4、，并学会介绍自己的家人，知道自己的家庭住址，最后通过“我冇一个幸福的家”谈话，感受家庭的温暖，学会爱自己的家人。活动反思：在活动中冇的孩子们会说出爸爸回家就玩电脑、看手机，还冇的孩子说出妈妈不给自己买玩具，以此来评价爸爸、妈妈爱他。对于这些现象教师要给予适当的引导，爸爸可能是因为工作才看电脑，让孩子用心去体会爸妈对自己的爱。（-）活动名称：亲密家庭大聚会活动目标：1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。2、对分类活动产生兴趣。活动准备:1、学习儿歌《我家有几口人》2、房子平面图5张，分别标有数1、2、3、4、5o3、5以内不同数量的实

5、物卡片人手一份。4、画笔每人一支，幼儿用书笫1册第30・31页。活动过程：1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》。回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。2、游戏《我家有儿口人》，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家冇3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密地抱在一起，如果教师说：“我家有4口人”，幼儿就去找4位朋友亲密地抱在一起。请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不对。3、学习按物体的数量多少进行对应摆放。教师：请大家选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。幼儿：（拿卡片交流）

6、教师：出示房了平面图，观察这5座房了是分别贴有数字1、2、3、4、5,请大家根据门己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。幼儿：（自己动手粘贴，教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。）4、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起來。活动延伸：课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替地活动。活动预想：游戏《我家冇几口人》，复习5以内的数，通过第二环节，让幼儿学习按物体的数量多少进行对应摆放，在最后的环节中，让幼儿进

7、一步理解5以内的数。（三）活动名称：做月饼活动目标:1•知道中秋节的由來，体验节日欢乐气氛，知道中秋节要吃月饼的传统习俗。2•了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。能选择小木棒等辅助工具刻花纹。3•让幼儿发挥想象力，利用废I口物品装饰月饼表面，培养幼儿创新能力。活动准备:1、和好的泥、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼3——4个。2、人手一份泥工工貝以及刻、印的工貝（小棒、瓶盖、雪花片、模具等）、废】「I报纸。3•葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若干，花瓣、树叶等若干。活动过程：一、导入活动教师利用捉问和猜谜语的方式让幼儿知道屮秋节吃月

8、饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。（1）教师：我给大家猜一个谜语提示一下，又圆又方，又甜又香;平时少见，中秋用