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1、乌夏巴什镇约勒艾日克学校科学教学质量分析报告（小学样本）—、考试总体情况1、参考人数：本学期期末考试我校共参考263人，其中三年级83人（模式一双语班83人，），四年级55人（模式一双语班55人，），五年级48人（模式一双语班48人），六年级77人（普通班77人）2、考试类别：3,4,5,6年级及科学为县级统考，语种是维文。二、考试情况分析（一）各年（班）级考试及对比情况（样表附后）3年级1,2班科学学科进行了全县期末统考，应参考83人，实际参考83人，缺考0人。总分3757.5分，平均分为45.27,优秀率为0,及格人数18,及格率为25.6最高分是75,最低分是16o4年级1,2班科学
2、学科进行了全县期末统考，应参考55人，实际参考55人，缺考0人。总分1950分，平均分为35.46,优秀率为0,及格人数6，及格率为11.14,最高分是66，最低分是16o5年级1,2班科学学科进行了全县期末统考，应参考50人，实际参考48人，缺考2人。总分2290分，平均分为45.8，优秀率为0,及格人数11,及格率为25,最高分是80,最低分是7O6年级1,2班科学学科进行了全县期末统考，应参考77人，实际参考77人，缺考0人。总分3757.5分，平均分为47.61,优秀率为0,及格人数30及格率为25.6,最高分是86,最低分是4(二)考试题分析木次考试的试题主要有以下题型：判断、选
3、择、看图识别和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。本套试题考试，共分为四大题。第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题I分，共10分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出口己的选择，每小题1分，共10分；第三题，看图写仪器名称，要求学生列出的实验仪器进行识别，重点考察学生实验识别能力，每小题2分，共10分；第四题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。二、基本情况本年级2个班，分别是44人参加
4、考试，一班合格率达90.1%,优秀率81.8%,最高分,47分。二班及格率是90.1%,优秀率是72.7%,最高分是48分•三、具体情况分析：(1)判断题本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、7、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。(2)选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、7、9小题。第2小题“关于下列说法止确的（严，正确答案为A,有许多同学误选了C,原因可能出在掌握的知识不牢固，不能够清楚的分辨说法的正确与否。第7小题是学生结合实际的生活经验和所学知识进行解决的问题，问：家里最好采用什么方法净化水，许多学
5、生选择沉淀。看来学生的应用知识能力和生活经验有待提高。第9小题“下列植物，我们吃的哪些是根。学生的错误太多，还是知识掌握不扎实。”三、存在的问题1、学校常规管理方面农村学校由于收到社会环境的影响和客观办学条件的制约，教学质量有待提高。1）农村学校教师队伍水平弱化2）开展活动热情不高3）教师配备失调2、教师〃教〃的方面1•自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。2•教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。3.加
6、强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的.4.在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。5.在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。3、学生"学"的方面1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。3、学生书写较差，错别字太多。4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适
7、应的。Ui工作思路及措施1、学校管理方面1)—方面要加大各校师资均衡力度缩小城乡师资力量的差距，加大对农村小学优秀师资配备，使教师队伍建设和教育水平有一定推动作用。1)加强学校管理，端正办学方向，在学校文化的建设上，特别是在学校的物质文化和精神文化的建设上，要加大校园精神文化建设。3）在具体教育教学过程中，要装变单纯重视教学内容，轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容，过程与结果的关系。4）评教学成果奖；认真做好评优评先
