2011国家司法考试试题(试卷二)

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1、提示:本试卷为选择题,由计算机阅读。请将所选答案填涂在答题卡上,勿在卷面上直接作答。  一、单项选择题。每题所设选项中只有一个正确答案,多选、错选或不选均不得分。本部分含1—50题,每题1分,共50分。  1.关于社会主义法治理念与罪刑法定的表述,下列哪一理解是不准确的?  A.依法治国是社会主义法治的核心内容,罪刑法定是依法治国在刑法领域的集中体现  B.权力制约是依法治国的关键环节,罪刑法定充分体现了权力制约  C.人民民主是依法治国的政治基础,罪刑法定同样以此为思想基础  D.执法为民是社会主义法治的本质要求,网

2、民对根据《刑法》规定作出的判决持异议时,应当根据民意判决  2.某孤儿院为谋取单位福利,分两次将38名孤儿交给国外从事孤儿收养的中介组织,共收取30余万美元的“中介费”、“劳务费”。关于本案,下列哪一选项符合依法治国的要求?  A.因《刑法》未将此行为规定为犯罪,便不能由于本案社会影响重大,就以刑事案件查处  B.本案可追究孤儿院及其主管人员、直接责任人的刑事责任,以利于促进政治效果与社会效果的统一  C.报请全国人大常委会核准后,本案可作为单位拐卖儿童犯罪处理,以利于进一步发挥法律维护社会稳定的作用  D.可追究主管

3、人员与其他直接责任人的刑事责任,以利于促进法律效果、政治效果与社会效果的统一  3.关于因果关系,下列哪一选项是错误的?  A.甲将被害人衣服点燃,被害人跳河灭火而溺亡。甲行为与被害人死亡具有因果关系  B.乙在被害人住宅放火,被害人为救婴儿冲入宅内被烧死。乙行为与被害人死亡具有因果关系  C.丙在高速路将被害人推下车,被害人被后面车辆轧死。丙行为与被害人死亡具有因果关系  D.丁毁坏被害人面容,被害人感觉无法见人而自杀。丁行为与被害人死亡具有因果关系  4.甲患抑郁症欲自杀,但无自杀勇气。某晚,甲用事前准备的刀猛刺路

4、人乙胸部,致乙当场死亡。随后,甲向司法机关自首,要求司法机关判处其死刑立即执行。对于甲责任能力的认定,下列哪一选项是正确的?  A.抑郁症属于严重精神病,甲没有责任能力,不承担故意杀人罪的责任  B.抑郁症不是严重精神病,但甲的想法表明其没有责任能力,不承担故意杀人罪的责任  C.甲虽患有抑郁症,但具有责任能力,应当承担故意杀人罪的责任  D.甲具有责任能力,但患有抑郁症,应当对其从轻或者减轻处罚  5.关于故意的认识内容,下列哪一选项是错误的?  A.成立故意犯罪,不要求行为人认识到自己行为的违法性  B.成立贩卖淫

5、秽物品牟利罪,要求行为人认识到物品的淫秽性  C.成立嫖宿幼女罪,要求行为人认识到卖淫的是幼女  D.成立为境外非法提供国家秘密罪,要求行为人认识到对方是境外的机构、组织或者个人,没有认识到而非法提供国家秘密的,不成立任何犯罪  6.关于过失犯的论述,下列哪一选项是错误的?  A.只有实际发生危害结果时,才成立过失犯  B.认识到可能发生危害结果,但结果的发生违背行为人意志的,成立过失犯  C.过失犯罪,法律有规定的才负刑事责任。这里的“法律”不限于刑事法律  D.过失犯的刑事责任一般轻于与之对应的故意犯的刑事责任  

6、7.乙基于强奸故意正在对妇女实施暴力,甲出于义愤对乙进行攻击,客观上阻止了乙的强奸行为。  观点:  ①正当防卫不需要有防卫认识  ②正当防卫只需要防卫认识,即只要求防卫人认识到不法侵害正在进行  ③正当防卫只需要防卫意志,即只要求防卫人具有保护合法权益的意图  ④正当防卫既需要有防卫认识,也需要有防卫意志  结论:  a.甲成立正当防卫  b.甲不成立正当防卫  就上述案情,观点与结论对应正确的是哪一选项?  A.观点①观点②与a结论对应;观点③观点④与b结论对应  B.观点①观点③与a结论对应;观点②观点④与b结论

7、对应  C.观点②观点③与a结论对应;观点①观点④与b结论对应  D.观点①观点④与a结论对应;观点②观点③与b结论对应  8.经被害人承诺的行为要排除犯罪的成立,至少符合下列4个条件:  ①被害人对被侵害的_____具有处分权限  ②被害人对所承诺的_____的意义、范围具有理解能力  ③承诺出于被害人的_____意志  ④被害人必须有_____的承诺  下列哪一选项与题干空格内容相匹配?  A.法益——事项——现实——真实  B.事项——法益——现实——真实  C.事项——法益——真实——现实  D.法益——事项—

8、—真实——现实  9.2009年1月,甲(1993年4月生)因抢劫罪被判处有期徒刑1年。2011年3月20日,甲以特别残忍手段故意杀人后逃跑,6月被抓获。关于本案,下列哪一选项是正确的?  A.根据从旧兼从轻原则,本案不适用《刑法修正案(八)》  B.对甲故意杀人的行为,应当从轻或者减轻处罚  C.甲在审判时已满18周岁,可以适用

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