济南版生物七上第二单元第一章第五节绿色植物在生物圈中的作用教案

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1、济南版生物七上第二单元第五节绿色植物在生物圈中的作用教案主备学校：备课时间：2017备课组长：主备人：执教人：执教时间：教材分析绿色植物是所有生物存在的基础，对生物圈的繁荣和稳定起着决定性作用。本节课通过三个小课题来阐述了绿色植物对生物圈的重要作用，对前面的四节有一个概括的作用，让学生认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义，领悟了人与自然和谐发展的重要性，增强环保意识。教学目标1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事“能量转化器”O2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”O

2、3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。重点难点1、绿色植物能够为所有生物提供食物和能量。2、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-一氧平衡。3、绿色植物在生物圈水循环中的作用。学情分析教学方法多媒体动画演示自主学习小组合作探究课前预习题及指导1.绿色植物通过可以促进植物体对水分和无机盐的运输;通过可以把太阳能转化为贮存在有机物中的能量，并制造（主要是淀粉），释放；通过可以为生物的生命活动提供能量。2•比较光合作作用和呼吸作用原料、产

3、物、所需要的条件、能量转化。二、教学过程问题导学随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。其中沙尘暴就是一个很好的例子。大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么?（讨论回答）探点一：绿色植物是生物圈中的“能量转化器”自主学习（在课本中标出）（1）图2.1-16的生物中谁能直接利用光能合成有机物?（2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来?（3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？合作探究（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的各种生物利用的?习题追踪1.能够血接吸

4、收太阳光能的是（），生物圈中最基本最重要的组成成分是（）A.植物植物B.动物植物C.植物微生物D.动物动物探点二绿色植物是自动的“空气净化器”自主学习（在课本中标出）读课本回答以下问题：1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的？2、绿色植物有哪一些净化空气的作用？习题追踪1•下列现象与绿色植物大量破坏无关的是（）A.温室效应氏臭氧层破坏C•海平面上升D.人类实现可待续发展探点三绿色植物是“天然的蓄水池”自主学习1.生物圈中的水是怎样循环的？2.绿色植物在水循环中具有什么样的作用讨论水*建失场笔最＜戟的关札同粗啣■・不科曲・卜的水上沌女习题追

5、踪仔细看右面的图片，试着分析水土流失的程度与植被分布的关三、课堂小结本节课学习绿右植物在生物圈中的重要作用。各种生物生存的物质和能量来源于绿色植物，它将光能转变成储存在有机物中的能量，是能量转换器。绿色植物吸收空气重及各种生物排岀的二氧化碳，通过光合作用释放氧气，维持碳氧平衡，是自动的空气净化器。绿色植物能够涵养水源，增加降水量，提高空气湿度，促进水循环，是天然的蓄水池。四.当堂检测1・绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧的平衡，是因为（）A.植物进行光合作用B.植物进行呼吸作用C.植物进行蒸腾作用D.植物进行生长1•温室效应与下列哪

6、种气体有关（）A.氧气B.二氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮2•森林在水循环过程中的作用不包括（）A.减缓雨水对土壤的冲刷B.吸收大量的水分供生产有机物C.提高大气湿度，增加降水D.枯叶吸纳降水，使更多降水渗入地下，补充地下水4•山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，雨少它能吐。这条谚语形象地说明森林对环境的作用是()A•净化空气B.过滤尘埃C.降低噪声D.涵养水源5•万物生长靠太阳。学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样深刻地理解这句话()A.植物生长离不开太阳B.动物生长离不开太阳C.所有生物体的有机物都来自阳光D.所有生物生命活动

7、所需能量归根结底都来自太阳能6.资料分析(1)森林能把50%-80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。(2)下面是武夷山自然保护区与当地铅山县1999年森林覆盖率与年降雨量及空气相对湿度的关系：地区森林覆盖率年降雨量蒸发量空气相对湿度武夷山保护区96.2%2559mm737mm84%铅山县71.3%2033mm1502mm79%这给我们什么启发?四、作业布置课后巩固提高练习题六、板书设计第一章生物圈中的绿色植物第五节绿色植物在生物圈中的作用1、绿色的“能量转化器”

8、。2、自动的“空气净化器”。3、天然的“蓄水池”。