专题二_教师职业形象与角色定位

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1、专题二：教师职业形象与角色定位凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学天、地、君、亲、师——孟子国将兴，必贵师而重傅——荀子兴国必先兴教，兴教必先立师振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师师范教育伴随着普及教育发展的需要而产生，适应基础教育的发展而发展教师教育伴随着素质教育发展的需要而产生，适应教师专业化发展的趋势和需要而发展一教师职业的社会地位与社会作用教师职业社会作用的大小与教师职业社会地位的高低呈正相关教师职业的社会地位与教育地位紧密相关当今国际竞争是以科技、经济为基础的综合国力的

2、竞争国际竞争的实质民族素质的竞争、人才的竞争、教育质量的竞争百年大计，教育为本。当今世界各国普遍把教育摆在优先发展的战略地位教育竞争的关键在教师。一个重视教育的民族，必须重视教师，提高教师地位教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的地位资源来体现的，主要包括政治地位、经济地位、专业地位、职业声望教师职业的社会地位专业地位政治地位经济地位职业声望1966年联合国教科文组织《关于教师地位的建议》：教师的工作应被视为专业性职业1986年我国职业分类：教师为专业技术人员1993年《教师法

3、》：专业人员我国长期以来教师的地位不高：“三教九流”、“臭老九”随着教育地位和教师专业地位的提高，教师的政治地位不断提高。1985年：9月10日为教师节教师职业的经济是社会地位高低的直接表现之一邓小平要把老九的地位提到老一教师逐渐成为令人羡慕的职业教师是阳光底下最崇高的职业教师是辛勤的园丁燃烧自己照亮别人职业声望高随着教师专业地位的提高，教师的社会地位将越来越高教师在社会发展和人的发展中的作用不可取代，教师的劳动应当受到全社会的尊重。教师的社会作用教师是人类文化科学的传播者，在社会的延续和发展中起着桥梁和

4、纽带作用教师是人类灵魂的工程师，对塑造一代新人的思想品德起着特别重要的作用教师是人的智能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用二教师的权利与义务教师的权利教育教学权——为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。专业发展权——科学研究活动、学术活动、进修。参与管理权——教育、教学和学校管理。福利待遇权——按时、足额获取工资报酬；享受国家规定的福利待遇；享受休假。教师的义务遵纪宪法、法律和职业道德、为人师表贯彻教育方针，教书育人热爱学生，促进学生全面发展保护学生身心健康自主进行专业发展（提高教师素质）三教师职业道

5、德教师的职业道德总体上体现在对待教育事业的道德——热爱教育事业对待学生的道德——热爱学生对待同事的道德——相互尊重、相互支持、相互团结、相互协作对待自己的道德——严于律己、严谨治学、以身作则、为人师表1、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健

6、康的思想。3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积

7、极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备

8、课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维