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时间:2019-09-08
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1、管理•如何打造魅力班会课系列②形式多样,不断创新一主题班会课的形式选择2014-05-21福建教育杂志社上海新纪元教育研究院丁如许工作室丁如许要上好主题班会课,形式很重要。近些年来,人们对主题班会课的研处不断深入,右教师将主题班会课的主要类型分为学生活动为主的主题活动和教师讲述为主的主题教育课两大类,我赞同这样的分类。主题活动因为学生能比较积极地投入英中,学生找资料、做策划,通过讲、演、唱、议、辩,能得到比较多的锻炼,班主任则退居幕后,彰显“廿后”的智栽;但因为常常准备的时间氏,或者学牛准备不到位,或者学生过分准备,成为班主任的“牵线木偶”,而被人诟病。主题教育课则是以班上任讲述为上的主题班
2、会。它不需耍学生事先做较多的准备,而是班主任在确定选题后搜集资料、认貞•备课,不足之处是有可能形成班主任的“…言堂”,讲述为主的形式有时不能满足学生的需要。因此,主题班会课的形式要不断创新。新颖的形式可以激发学生的兴趣,调动学生参与的积极性,增强主题班会课的魅力,收到良好的效果。对班会课的形式,我主张“形式多样,不断创新”。一、学习生活中的新鲜形式生活就是一本大书。不断发展的生活给我们启发,给我们解慧。班主任应成为主活中善于学习、善于借鉴的有心人。学习生活的新鲜形式,我们尤其要向电视、电影学习。电视、电影以其画面生动形象、传播迅速,为学生喜闻乐见。“好的节目胜过干言万语。”许多生动新颖的形式
3、在学生观看时就深深地吸引着他们、打动着他们、履撼着他们。如果我们能把他们在电视机前、银屏前为Z激动的场景变成生活屮的真实再现,对他们來说是非常高兴、非常期盼的事。许多班主任参考《艺术人生》形式,由学生做主持人,对优秀同学进行访谈;学习《感动中国十大人物》做法,为班级先进写颁奖辞:参照《中国达人秀》创意,设计“数学达人”“物理达人”“礼仪达人”等时尚而有个性的称号,给学生小小的惊喜。这样的做法得到了许多学生的欢迎。我们更要拓宽视野。生活中许多好的创意、好的做法,班主任都可以信手拈来,学习借鉴。比如现场的电话连线,突破了时空局限;微型的小调查,聚焦主要问题;绘本故事续画,更加生动形象。牛活在发展
4、,学习无极限。二、运用创造学的基本方法学习借鉴还不够,我们还必须有所创造。说起创适,有些班主任感到有点“高不可攀”。其实陶行知先生早就说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”创造并不神秘,创造就在我们手中。我们应有意运用创造学的基本方法,那就是“加一加”“变一变”“移一移”。“加一加”,我们可在他人已有的实践基础上増加新的环节、体现新的亮点。如开展新年联欢的主题班会时,我们可增加“时光老人赠送金钥匙”的环节,神奇的金钥匙、时光老人特定的身份会使学牛终身难忘。再如,毕业考后开展的“二十年后再相会”的主题班会,我们可增加《告全校同学书》,与学弟学妹分享我们的成长感悟。“变一变”
5、,我们可耿他人做法的粘华,加以变化。如小学里有一个颇受学生欢迎的活动“看图说话”。我借鉴这做法,将“看图说话”变为“看训赛歌”。“看画赛歌”分为必唱浙与抢唱倆两项内容。必唱画事先贴在教室里,让学生充分酝酿,抢唱画则要“保密”,留待比赛时亮出。活动先进行必唱画的比赛。分小组唱(全班都参与)、创新形式唱(要求不高,只要有别于小组唱均可,鼓励学生创新)、最佳歌手唱(因为是比赛,要扬学生所长)等环节,然后在主题班会课还剰七八分钟时,亮出抢唱画,进行抢唱画的比赛。最后在全班的拉歌声中,统计结果,评出优胜。“移一移”,我们可将看到的、听到的好做法,移植到木班。比如将兄弟班举办的班级吉尼斯Z星评比、社区举
6、办的生活技能比赛、校图书馆开展的图书漂流活动移植到本班的主题班会中。三、在优秀班主任成功经验的基础上有所创造中国有许多优秀班主任,在自己的岗位上为我们提供了许多精彩之作。从选题立意、整体设计、细节安排上,我们均可借鉴。近年来,我与华东师范大学出版社合作,面向全国征稿,编撰了“魅力班会课”从书。先后出了《魅力班会课(小学卷)》《魅力班会课(初中卷)》《魅力班会课(高中卷)》《打造魅力班会课》《班会课100问》《初中主题教育36课》等书。在编书的过程中,我读着诸多精彩的文稿,心中经常冇这样的感慨,“亏他们想得出”“亏他们做得好”。郑丹娜《我是小学生啦》、蒋自立《二十年后再相会》、杨兵《不要平庸地
7、生活》等许多教案成为许多学校班主任培训的“经典案例”。我在带工作室学员时,-直鼓励人家耍在优秀班主任实践的基础上,収他人Z长,扬自己之长,创造性地把班会课上得更好。我的学员、上海甘泉外国语中学张佶老师曾设计了《诚实守信伴我行》-课。该课冇8个环节:古代文言小故事导入、说文解字话诚信、诚信故事讲演《-•棵櫻桃树》《五百万彩票的背后》、诚信问题调查报告、导找身边不诚信的现象、品味中外名人诚信格育、诚信公益广告创意
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