浙江桐乡高级中学2008届高考模拟试卷

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1、名校试题会员交流资料浙江桐乡高级中学2008届高考模拟试卷文科综合卷第Ⅰ卷本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。右图为我国某地旗杆某日影子长度模式图。a、b、c、d表示旗杆各个地方时时刻的日照影长。b、d影子达一天中最长；a与b及a与d两线间夹角相等；a与c两线间夹角为45度。若该地此日夜长为10小时，回答1-3题。1.c处影子的方向为A．东北B．西南C．东南D．西北2.若此地北京时间为4时日出，则该地经度为A．120ºEB．135ºEC．115ºED．112.5ºE3.该日，下列现象可能出现的是A．

2、长江入海口盐度达一年中较低时期B．天山北坡的牛羊在山脚下吃草C．北印度洋洋流呈逆时针流动D．大陆上等温线向低纬度突出水问题将成为本世纪世界议程中的中心议题。据联合国估计，分布在世界30个国家，占世界总人口20%的人已经面临缺水问题，到2025年，世界将有18亿人面临严重缺水，2/3的人口将受到不同程度的影响。据此回答4-6题。4.据图判断，1900—2000年间，用水量增长最快的是A．农业用水B．工业用水C．生活用水D．无法判断5.关于我国水资源的叙述，正确的是A．我国水资源南多北少，东北最少B．我国降水集中在夏秋季节C．我国水资源异常丰富，不存在缺水问

3、题D．我国淡水的主要分布形式是冰川6.下列措施中：①提高整体水价；②加大宣传，提高公众节水意识；③合理制定各行业用水定额；④提高高耗水企业的水资源利用率；⑤对耗水太多的企业一律关、停、并、转。能够促进节水的合理、有效的措施有保护原创权益·净化网络环境-11-名校试题会员交流资料A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤2007年9月12日印度尼西亚苏门答腊岛西部海域发生里氏7.9级地震后，9月13日，苏门答腊岛东南附近海域又发生里氏7.7级强烈余震，东部北苏拉威西省也发生里氏6.4级地震，并伴随一系列小规模余震。地震造成多人受伤、死亡，数百座建筑物

4、被毁坏。请结合所学知识，回答7~8题。7.此次地震发生在A．环太平洋地震带上B．地中海——喜马拉雅地震带上C．太平洋板块与亚欧板块的消亡边界D．印度洋板块与亚欧板块的生长边界8.下列关于地震的说法正确的是A．一次地震只有一个震级、一个烈度B．地震全部都是由自然原因产生的C．地震与泥石流、滑坡有一定关联性D．地震只集中分布在大板块交界地带地面通过吸收太阳辐射而获得热量,同时通过地面辐射的方式而散失热量。地面吸收太阳辐射与地面向外辐射之差额，称为地面辐射差额。读“三个地区地面辐射差额的年变化图”，回答9-11题。9.到达地面的太阳辐射被地面吸收的程度随地面性

5、质的不同而不同，在同等的太阳辐射条件下，以下地表吸收太阳辐射最多的是辐射差额(千卡/厘米2.月)4268101204-48月①③②A．草地B．雪地C．紫色土D．冰面10.关于①②③三条曲线的叙述，正确的是A．①②③三条曲线所代表的地区均位于南半球B．曲线③所代表的地区地面辐射能的收入始终小于支出C．三条曲线中所代表的地区纬度最低的是曲线②D．三条曲线中所代表的地区纬度最高的是曲线①11.一日内地面辐射差额由正值变为负值的时间一般在每天的A．日出前后B．正午C．日落前后D．午夜不同时期统治者的治国理念总是在不断的调整的。回答12—13题。12.汉文帝的车驾

6、至中渭桥时，突然从桥下窜出一人，把皇帝的御马吓得又叫又跳，文帝大怒，把这人交给廷尉张释之治罪。……张释之认为此人是偶然过失，只是违反了“清道令”，判以罚金后释放。请问这体现了当时汉朝统治者怎样的治国理念。A．黄老无为B．仁政爱民C．兼爱非攻D．依法治国13.1929年-1933年经济危机爆发后，银行纷纷倒闭，罗斯福上台没几天，就下令全国银行休业4天进行整顿，淘汰丧失支付能力的小银行，扶持实力雄厚的大银行……通过工业复兴法……规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数等。罗斯福这些措施是哪一思想的体现：A．注重企业的自主调节B．自由主义思潮C．计划性经济

7、体制观念D．国家垄断资本主义思想保护原创权益·净化网络环境-11-名校试题会员交流资料改革往往是推动社会变革的重要因素。回答14—15题。14.北宋中期王安石变法由于种种原因很快被废除，但其在人才的培养和选拔、理财、加强军事等方面都对北宋作出了很大贡献，以下哪一内容对后世社会发展亦有很大贡献：A．募役法B．方田均税法C．农田水利法D．科举考试设明法科15．1978年从安徽、四川开始了我国的农村经济体制改革且成效显著，下列属于现在我国农村改革发展方向的是①专业化②商品化③社会化④计划化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④科学技术是第一生产力，三次科技革

8、命都对社会发展产生了广泛而深远的影响。回答16—17题。16．三次科技革命对社会