高一上期末生物试卷(华中师大一附中)

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1、2012—2013学年度上学期高一期末考试生物试题一、选择题(30小题,前20题为1.5分题,后10题为2分题,共50分)1、下图为几种生物的结构示意图,有关该组生物的叙述,正确的是()幽门螺杆菌蓝藻艾滋病病毒变形虫A、图中各生物体内都有两种核酸(DNA和RNA)B、甲、乙、丙是原核生物,丁是真核生物C、甲、乙、丙、丁共有的细胞器是核糖体D、丁的摄食行为主要体现了细胞膜具有流动性2、淀粉依次经淀粉酶和麦芽糖的催化作用后,最后水解的产物是()A、麦芽糖B、果糖C、葡萄糖D、CO2和H2O3、当细胞处于饥饿状态时,主要对大分子物质(脂肪和蛋白质)进行降解

2、,形成小分子物质,提供生命活动所需的能量。根据细胞器知识推理,在大分子降解过程中起积极作用的细胞器是()A、溶酶体B、高尔基体C、线粒体D、中心体4、在研磨绿叶过程中,为防止色素被破坏,应加入()A、二氧化哇B、CaCO3C、无水乙醇D、层析液5、哺乳动物成熟的红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是()A、都可以从低浓度一侧到高浓度一侧B、都需要供给ATPC、都需要载体协助D、既需要载体协助又需要消耗能量6、植物细胞在进行有丝分裂的过程中,细胞板出现的时期是()A、前期B、间期C、后期D、末期7、在鸡蛋清中加入一些食盐,会看到白色的絮状物,这是在食盐的作

3、用下析出的蛋白质,该现象称为“盐析”。把鸡蛋煮熟后,蛋清由凝胶状变为固态,这种现象是蛋白质的“变性”。对上述两种现象的叙述中,正确的是()A、盐析改变了蛋白质的结构;变性没改变蛋白质的结构B、盐析没改变蛋白质的结构;变性改变了蛋白质的结构C、盐析和变性都改变了蛋白质的结构D、盐析和变性没改变蛋白质的结构8、从整个成熟的植物细胞来看,组成原生质层的结构是()①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡膜⑤液泡A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤9、在电子显微镜下观察细胞膜,可以看到两条暗带中间夹一条明带,那么关于这两条暗带和一条明带的化学成分,下列说法比较准确的

4、是()A、两条明带的主要成分是蛋白质,明带的主要成分是磷脂,也有蛋白质B、两条暗带的主要成分是蛋白质,明带的主要成分是磷脂,无蛋白质C、明带的主要成分是蛋白质;两条暗带的主要成分是磷脂,无蛋白质D、明带的主要成分是蛋白质;两条暗带的主要成分是磷脂,也有蛋白质10、人、鼠细胞融合实验证明细胞膜具有流动性。下列有关该实验的叙述不正确的是()A、要使实验现象明显,可以适当提高细胞培养液的温度B、选取不同生物的细胞进行融合是因为同种生物的细胞难以融合C、实验结果可以证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动D、人、鼠细胞膜表面的蛋白质分子的种类有差异性,可以发不同荧光

5、的染料标记11、1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光。一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中萨克斯看到的现象是()A、叶片全变蓝B、遮光一半变蓝C、曝光一半变蓝D、叶片全不变蓝12、把装有从绿叶中提取的色素溶液的试管放在自然光源和三棱镜之间,将一档板设置在三棱镜另一侧,从档板上可以看到不同的光谱带。观察到的光谱带中明显变暗的主要区域是()A、红光和蓝紫光区域B、绿光区域C、除红光和蓝紫光之外的其他区域D、黄光和绿光区域13、硝化细菌的化能合成作用与绿色植物的光

6、合作用的主要区别在于()A、利用的原料不同B、合成的产物不同C、产生的ATP不同D、利用的能源不同14、科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用下图四条曲线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②和④相符。试问:细胞膜运输物质X的方式是()A、自由扩散B、主动运输C、协助扩散D、渗透作用15、在寒冷的冬天,利用温室进行蔬菜种植,可以提高经济效益,但需要调节好温室的光照、湿度,温度和气体,以提高产品的质量。下列措施及方法正确的是()①建造温室大棚时使用蓝紫色的塑料薄膜,以提高光合作用强度②适当增加光照,以补充冬季阳光的不足③向温室内定期添

7、加有机肥释放二氧化碳气体,以增加光合作用强度④向温室定期释放氧气,以降低呼吸作用强度第4页共4页⑤温室内尽量保持昼夜温差,以利于有机物的积累A、②③⑤B、①②③⑤C、②③④⑤D、③④⑤16、生物膜的“蛋白质——脂质——蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象()A、变形虫的变形运动B、深于脂质的物质能够优先通过细胞C、细胞膜是细胞的边界D、细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间17、有氧呼吸过程和光合作用过程中都产生有[H],这里的[H]是一种十分简化的表示方法,下列叙述正确的是()A、有氧呼吸过程中的[H]实质是还原型辅酶II(NADPH)B、光合作

8、用过程中的[H]实质是还原型辅酶I(NADH)C、辅酶II(NADP+)与电子和质子(H+)结合,形成还原型

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