苏教版八年级政治下册17、3保护自己的隐私

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1、课题17、3保护自己的隐私授课模式小组口作教学目标【知识耳能力】1.知道我国法律对公民的隐私权给与保护2.能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。【情感态度和价值观】懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。教学重难点重占掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。难点如何运用法律维护自己的隐私权。教学准备板书设计隐私？隐私权？增强自我防范意识学会保持适当距离学会运用法律武器教学环节教学过程教师活动学生活动教学流程：教学过程：（1）［回顾导入】同学们，通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是

2、隐私权？懂得了如何尊重他人的隐私。那么我们应该如何学会保护自己的隐私呢？今天我们就来共同探讨这一话题。（一）【感悟探究】增强自我防范意识导入：中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否）1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方。2.学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。3.遇到烦恼马上向他人倾诉。4.当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。5.接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。6.社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。7.体检时不在乎身边是否有其他人。归纳：通过小

3、测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较薄弱。因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权。思考当你的隐私被公开后，你将如何面对呢？下面我们就以小组为单位，共同讨论这一问题。课前教师检查学生导学案课前预习完成情况。学生回答是否归纳隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，从而带来心理负担。面对这种情况，不同的人有不同的态度：心理脆弱的人可能会产生巨大的心理压力；有的可能采取无所谓的态度；有的人则坚强面对；也有的人可能向人民法院提起诉讼。在科技高速发展，社会交往口益频繁的时代，我们的个人信息在不经意间就会泄露出去，从而会给我们帯来一些

4、麻烦或者伤害。因此,我们必须要增强自我防范意识。（媒体展示）除此以外，我们在与他人交往中还应该注意些什么呢？（二）【感悟探究】学会保持适当距离【导入】同学们，在日常生活中，你们去邮局寄过信吗？到银行収过款吗？往车站买过票吗？在这些公共场合，是否存在一些保护我们隐私的一些防范措施呢？请同学们试举例说明。接下来让我们一起来观看几幅图片。【图片展示】好，下面请大家共同探讨这样几道问题：（媒体展示）1.谈谈你对设置“一米线”的看法？2.你以前在公共场合中是怎么做的？今后打算怎么做？3.“一米线”对我们的社会交往有何启发？【教师归纳】当然，保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任

5、的人沟通和交流。尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的港湾。因此，我们在社会交往屮要学会保持适当距离，这样既体现了对他人隐私的尊重，又能保护自己的隐私。【环节过渡】同学们当我们的隐私被泄露、隐私权被侵犯时，我们维护权利的方式有很多，但是，最正规、最有效、最权威的途径是什么呢？下面就让我们一起带着以下三个问题来观看一段视频。并请同学们结合自身实际讨论回答。【问题探讨】1.在日常学习和生活屮，我们的隐私通常是通过哪些方式泄露出去的？2.材料中许多名人的电话、住址被泄露后，打

6、乱了他（她）们的生活和工作节奏，使他（她）们陷入了深深困扰，他（她）们该怎样维护自己的隐私权呢？请你帮助他（她）们出谋划策。3.这段材料对我们今后关于学习和生活有何启发呢？（三）【体验交流】学会运用法律武器《明星隐私泄露大暴光》【教师归结】如何维权思考分析。分小组讨论一米线发表自己的看法？这段材料对我们今后关于学习和生活有何启发？同学们，个人隐私受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要学会运用法律武器加以维护。【环节过渡】学以致用，为了进一步巩固学习效果，提高思想认识，增强实践能力，请同学们对下列社会现象作出自己的判断和简要的分析。【轻松一练】1.我们的习惯用语：你多大了？

7、你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？2.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。3.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监视监听。4.银行和超市安装监视器对银行和超市进行监视。5.期中考试结朿后，小明成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。希望他以后努力学习。【训练小结】通过刚才的判断和分析，可以看出同学们已经初步具备了明辨是非的能力，也达到了本节课预期的效果。【提炼升华】同学们，保护公民的隐私既是道徳的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。因此，我们在尊