九下15世界政治格局的多极化趋势的学案

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1、葛沽一中整体建构教学模式导学案（九年级下）课1第15课世界政治格局的多极化趋势课型新授课课时1课吋备课人李克玉授课时间学习冃标1•概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性2.以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势学习重点两极格局结束示世界形势的多极化趋势，同时对科索沃战争要有正确的认识学习难点理解世界格局多极化的原因以及如何评价“人道主义干涉”这一借口学法指导阅读白学法、合作探究法、材料分析法、表格分析法导学明标1•导入新课：这是20批纪90年代的海湾战

2、争屮的一幕。两极格局解体后，由于世界政治力量的失衡，原来在美苏矛盾掩盖下的地区矛盾、民族矛盾、宗教矛盾开始激化，从而引发了新一轮的局部战争，对当前世界的和平与发展构成2•展示本课学习目标：（通过知识树展示，明确目标）【自主学习】利用8分钟的时间通读教材找到相关的知识点一、"一超多强”合作1、两级格局结束的标志2、世界政治格局多极化：“超强”，但世界格局迄今还未定型。探3、多极化的力量包括:、、、、0究4、“一超多强”出现后产生的影响：（1）缓和与紧张、和平与动荡并存。（2）冷战后的美国全球霸权战略A.战

3、略目标：充当“学B.实现手段：利用军事集团，干涉其他的事物，还大力发展武器，加紧导弹防御系统。习C.称霸的障碍：欧盟、、、和等国家和国家联盟的不过断增强，成为牵制、促进世界格局的重要力量。⑶促进新时代经济的发展:在新的的形成过程中，1越來越貝有决定程性的作用。各国都致力于实现长期、稳定和持续的二、科索沃战争1、战争爆发的原因（或性质）⑴冷战结束后，地区冲突、、不断,成为威胁壯界安全的隐患。⑵霸权主义利用并2.过程：（1）1999年3〜6月，将其转化为O（2）5月8日,3.评价：0（1）科索沃战争是美国的

4、挑战。（2）科索沃战争表明，lit界多极化趋势将是。（3）联合国在受到严重挑战。【探究】1、形成“一超”2、阅读下列材料：的原因？材料一1992年，李鹏在七届人大五次会议上说：世界旧的格局已经终结，新的格局尚未形成，世界上各种力蜃分化纽合，新1口矛盾交织，夭下并不安宁。材料二江泽民在党的I•五大上说：和平与发展己成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时期的国际和平坏境是可能的。请回答：①材料一屮“旧的格局”指什么？“新的格局”乂指什么？②哪些因素使“天下并不安宁”？点拨归纳③“争取较长时期

5、的国际和平环境”的有利因素有哪些？我们应当怎么做？巩固提升一选择题1•两极格局结束和世界格局多极化趋势开始的标志是（）A.美国侵略朝鲜战争的失败B.东欧剧变和苏联解体C.美国侵略越南战争的失败D.欧洲联盟的形成2.冷战结束后，世界政治格局出现了-超多强”的局面。其小的“一超”是指（）A.欧盟B.日本C.中国D.美国3.在新的世界格局形成过程中，起决定作用的是（）A.军事集团B.经济实力C.外交政策D.人权问题4.对冷战结束后国际形势的表述，不正确的是（）A.旧的世界格局已经终结B.新的多极化格局己经形成

6、C.“一超多强”局面还会较长时间存在D.'霸权主义、强权政治仍然存在5.1999年5月8H,北约的导弹袭击了小国驻南联盟人使馆，导致了3人死亡，多人受伤和使馆建筑的破坏。这一世界外交史上罕见的大事件发生在下列哪次战争小？A.第五次中东战争B.海湾战争C.科索沃战争D.伊拉克战争【拓展提高】6.对当今复杂多变的国际形势，判断正确的是（）A.恐怖袭击频繁发生，强权政治仍然存在，和平与发展不再是主题B.美苏争霸的两极格局已经被美国称霸的单极世界所取代0.和平与发展仍然是当今世界的主题，但是世界并不太平D.国际

7、竞争的实质是军事实力的竞争7.下列说法正确的是（）A.东欧发生剧变是偶然的B.苏联解体与80年代苏联的社会动荡无关C.两极格局现在已经终结D.新的多极化的世界格局己经形成白主生成1通过本课的学习你有哪些收获？请将它记录下來2画出本课的知识树［东欧剧变和苏联斛体.导致两极格局结束广一超多强”世界政治格局多极化：“一超多强”，但世界格局迄今还未定型〔多极化力圮：美国、日木、欧盟、俄罗斯、中国等「战略目标：充当“世界领袖"实现手段：利用北约干涉别国和地区事务；大力发展高科技世界格局的冷战后的美国』武器，加紧研

8、制和部署导弹防御系统多极化趋势'全球霸权战略称霸障碍：欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家联盟力量的不断增強，成为牵制美国、促进世界格局多极化的重要力fit［性质：地区民族矛看冲突被霸权主义所利用，转化为国际冲突［翘盗r炜々经过：以美国为首的北约越过联合国安理会，对南联盟进行军爭料宗汰成爭］打击1表明：多极化趋势将是长期曲折的；联合国的主导地位受到挑战布置作业练习册：形成性检测A组和B组一