五百户小学5.12防震安全演练方案

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1、5.12防震演练活动方案五百户小学靖远县u5.12防灾减灾日”应急疏散演练登记表中小学校(盖章):五百户小学填表人:闫文龙填表日期:2018年5月8日学校/幼儿园演练类型演练时间演练地点负责人演练方案名称参加人数备注五百户小学地震演练2018年5月8R10:01教室操场闫保旺五百户小学地震应急疏散预案3147注:1•此表5月18日前报县教育局和县地震局并发送电子稿;2•演练类型:防震疏散演练;3•演练时间:应填写为2018月5月8日10时01分。五百户小学5.12防震避险和疏散应急演练活动方案一、演练的目的2018年5月12日是四川汶川地震1

2、0周年纪念日。根据教育局文件精神的要求,为提高我校全体师生防震减灾避险逃生的能力,培养师生的规则意识,熟悉紧急疏散的路线,检查防震紧急疏散预案的可行性和全体师生的协同情况。结合我校实际,特制定本方案。二、演练的内容及时间1、利用本周主题班会,班主任带领学生学习有关紧急情况下的防震逃生知识,及演练实施方案;2、2018年5月8口下午第一节课后进行防震避险疏散演练。三、组织领导1、临时指挥部:操场旗杆下2、防震避险和疏散应急演练指挥部成员总指挥:闫保旺副总指挥:刘玉强主要职责:负责本次演练的全过程;四、演练的程序1、现场指挥部设在操场旗杆下,现场

3、总指挥下达命令:“全体师生请注意,现在发生了地震,请大家不要慌张,听从指挥,马上有秩序地避险、撤离。”2、副指挥第一次发出警报,各班学生紧急避险,双手护头,躲到墙角或桌子旁边,师生们冷静、沉着,紧急避险。师生不得乱跑动。3、副指挥第二次警报,班主任和各小组成员各就各位,指导学生有秩序地迅速撤离。4、到达操场指定位置(按上操位置)后,各班主任组织学生马上清点人数,并报告年级总管,年级总管将总人数及时报告现场总指挥。5、总指挥宣布演习结束,并作总结,各班有秩序地回到教室。五、演练的要求及注意事项1、听到总指挥的宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命

4、令,立即快速、安全进行避险和疏散,重点部位值班教师立即到达值班岗位。2、要求班主任教育学生,逃生时不得拥挤、推操,不抢先下楼,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑,如发现有人摔倒,摔倒学生学生应立即喊“停”,其他同学也同时喊“停”,并迅速就近将其扶起,使其尽快站起;坚决不能向前冲。3、教育学生在疏散过程中,不准系鞋带、拾东西、搂抱同学、双手插兜,更不准推扌桑和停留。4、教育学生必须按纵队有序撤出教室,各班学生要自觉成队,班主任要规定好谁先走,谁后走,谁在队伍最后,同时要教育学生不准在班级内逗留。演练时教师要走在队伍最后,等本班学生全部离开教室后再

5、走。5、全体学生一律按间操的顺序在操场站队,及时清点、报告人数,并负责向总指挥报告。6、各年级总管及时总结本年级情况,向现场总指挥报告后,现场总指挥宣布演练结束,各班带回。六、避震常识(地震后第一时间,如一时逃不出去,应就地避险)1、要保持镇定,切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房屋。2、在室内的学生,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌下或墙角,以保护身体不被砸,但不要靠近窗口。3、躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖了后面保护自己

6、,可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。4、卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。5、在走廊的同学,也应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗边。五百户小学五百户小学地震演练图片资料五百户小学防震减灾演练活动总结今年5月12日是我国第十个“防灾减灾日”,为了落实县局安全教育精神,坚持''预防为主,综合整治,安全第一”的原则,根据国家减灾委员会《关于做好2018年防灾减灾日有关工作的通知》,开展校园师生安全逃

7、生演练,以防患于未然,提高师生的安全意识和逃生能力。在“防灾减灾日”之际,我校进行了安全演练。本次演练活动以"习近平新时代中国特色社会主义思想为指导”,紧紧围绕今年"防灾减灾日”宣传活动主题,大力弘扬我国传统防灾减灾文化,弘扬在应对汶川、玉树地震中凝聚的“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神,以及在应对舟曲特大山洪泥石流灾害中彰显的抗洪救灾精神。坚持以人为本、预防为主,以保障师生生命财产为根本,以预防和应对突发性灾害事件为重点,普及防灾减灾知识和避灾自救技能,增强师生防灾减灾观念,全面提升师生应对各类

8、灾害事件的防范意识和自我保护能力。采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识,进行班级模拟演练。采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识,进行班级模拟演练。强调事项:从你

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