八、九年级物理实验教学进度计划表

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1、八年级物理实验教学进度计划表科目物理(2017)至(2018)学年第一学期授课教师八年级物理教师教学班级八年级「2周次起止时间实验课题实验目的及要求实验类型实验开出记录备注1-28.25--9.4温度计、体温表、寒暑表的构造与使用会用温度计测水的温度学生28.29-熔化和凝固—9.4现象观察并得出规律演不3固体熔化时观察并得出规律演不—9.11温度的变化规律WJ*39.5——9.11蒸发和沸腾观察并得出规律演示49.12—水的沸腾观察并得出规律学生—9.189.12—碘的升华和4-9.18凝华观察演示59.19—用刻度尺测会测长度演示长度9.26--10.2质量

2、的测量会测质量9.26-同种物质的6质量与体积测量并得出规律—10.2的关系用天平和量810.10・筒测固体、会测密度液体的密度学生演示学生10.10--10.1610.17-比较物体的快慢探究并得出规律观察并得出规律生的?101012学生演示10.2310.17-10.2310.24-10.3010.24-10.3011.16tlrte声音的传播音调与频率的关系响度与振幅的关系观察并得岀结论观察并得出结论演示光的反射平面镜成像的特点观察并得岀规律观察并得出规律晓的折射11.23色光的混合演示演示zj14与颜料的混观察并得出结论教研组长11.30合演示审查意见

3、签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名八年级物理实验教学进度计划表周次起止时间实验课题实验目的及要求实验类型实验开出记录备注12.25-透镜对光的观察并得出结论演示开出3.33.4-作用22m探究凸透镜成像的规律观察并得出规律分组开出43.18-弹簧测力计3.24cCL的使用会使用弹簧秤演不卄出53.31重力的大小能测出重力演示开出64.1-二力平衡的探究并能得出结论演示开出4.74.仁条件6一4.7摩擦阻力的影响因素探究并能得出结论分组开出—4.8-—律科目物理(2017)至(2018)学年第2学期授课教师八年级物理教师教学班级八年级1-24.15-压力的作

4、用效果跟什么4.21因素有关观察并能得出结论演示开出4.22-液体的压强9与什么因素探究并能得出结论分组开出4.28有关94.22-托里拆利实验观察并能得出结论演示开出104.29・气体压强与探究并能得出结论演示开出5.55.12・流速的关系125.18浮力的大小探究并能得出结论演示开出135.19--浮沉条件的应用会应用浮沉条件研究问题演示开出5.255.26-杠杆的平衡146.1条件探究并能得出结论分组开出AA5.26-定滑轮和动16.1滑轮俾ZJ、JILLJ1562测滑轮组的16.8机械效率挥穷并能得岀结罡分绢卄出~td=t教研组长审查意见签名实验室审核意

5、见签名教务处审批意见签名九年级物理实验教学进度计划表-9.25电路通路、开路与短路观察分析演示科目物理(2017)至(2018)学年第匸学期授课教师九年级物理教师教学班级九年级仁3周次起止时间实验课题实验目的及要求实验类型实验开出记录备注1-28.25-动能的大小与什么因素-9.4有关?观察并得出结论演示1-28.25-・动能和重力站能的转化探究并得出结论演示3・9.49.5——9.119.5—气体的扩散观察并得出结论演示3做功改变物体的内能观察分析并得出结论演示4■I19.12-比较不同物—9.18质的吸热能力探究并得出结论演示49.12—利用内能做观察分析并

6、得出结演示-9.18功论9.26-组成串联电6路和并联电探究并得出结论—10.2路分组10.10・8电流表观察会用-10.16演示探究串、并联电路中电分组探究并得出结论流的规律910•亿4n23电压表观察会用演示1010.24-探究串联、10.30并联电路电压的规律探究并得出结论分组1211.8-探7冠不同舌的县由11.16.性能探究并得出结论分组1311.17-探究:影响电阻大小的搐奉卄彳旦d-l厶士於11.2311.24-因素j木九力付ED些自!匕刀红L1411.30及作用观察分析演示11.31-15Hr吃:电流farr由12.5■flA-1A、Hi探究并得

7、出结论分组阻的关系12.6伏安法测电能正确使用伏安法roJEttM分组教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名九年级物理实验教学进度计划表科目物理(2017)至(2018)学年第乙学期授课教师九年级物理教师教学班级九年级仁3周次起止时间实验课题实验目的及要求实验类型实验开出记录备注2.25-3.3测量小灯泡的电功率能正确使用伏安法测量小灯泡的电功率1中流的埶效分组2.13.10•LAT7tL口丁卅十为t应跟电阻大小的关系观察分析并得出结论溝示33.11-17电能表观察会用演示33.11-观察保险丝观察分析并得出结3.17的作用论演示443.18-

8、3.18-磁现象实验观察

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