运用Flash技术演示Authorware课件制作过程的设计与实现

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时间:2019-09-07

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1、运用Flash技术演示Authorware课件制作过程的设计与实现运用Flash技术演示Authorware课件制作过程的设计与实现摘要:在信息技术课中,将教师操作软件的步骤记录在课件中,让学生在课件的引领下学习一些软件的实际应用,无疑能大大提高学生的学习效率。本论文介绍一种利用Flash演示Authorware课件制作过程的方法,旨在为学生搭建一个开放的教学平台激发学生自主学习,使学生由被动灌输的“填鸭式学习”成为一种主动式和兴趣式的学习探索。关键词:信息技术;Flash;Authorware;自主学习中图分类号:TP317.41课件制作过程的设计思路随着教育技术的发展和计算机的普及,信息技

2、术的迅猛发展,学生在网络环境下进行学习逐渐成为现实。多媒体课件在现代教育技术与学科整合教学中越来越引起重视,应用也日趋广泛。通过文字、图片、动画、影视、声音等多种媒体的有机组合,可取得良好的教学效果。因此,它的设计和制作也越来越成为广大学习者应掌握的一门技术。而在所应用的制作软件丄具中,Authorware以操作平台的可视性和交互性强,逻辑结构清晰等优点备受广大学习者的青睐并利用。本论文的具体思路就是利用Flash将教师操作Authorware软件制作课件的步骤制成swd格式的视频,在利用flash媒体组件控制视频交互播放,让学习者掌握Authorware7多媒体制作技术,而且培养学生综合素质

3、。2运用Flash技术演示Authorware课件制作过程的设计该论文设计的作品表面上是创设了一种虚拟的学习环境,实则营造的是一种“自主学习”的环境。因为亲身经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力。人本主义认为,人的学习是以自主学习潜能的发挥为基础的,人类有机体有一种自我主动学习的自然倾向,学习的0的是走向自rti(自主)和自我实现。学生自身具有学习的能力,当学生负责任地参与学习过程时,就会促进学习,那种涉及学习者全身心的口动口发的学习是最持久最深刻的学习。2.1总体需求分析制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高教学与学习的效率,既要有利于教师的教乂要有利于学生的学。课件设计不仅要注

4、重科学性教育性启发性,还要考虑课件的可操作性。强调理论与实践的统一,充分发挥教师的主导作用,体现学牛学习的主体地位。使其成为学习者学习的认知工具。2.2学习者需求分析木课件针对的是具备计算机基木操作能力的学习者,在知识准备方面,他们在日常生活屮已经有一些对自然及环境的认识,了解鼠标的单击双击的反应和相应软件的启动与关闭。对于计算机基础比较差的学习者,可以作为他们口主学习的辅助手段,对于成年学习者,他们由于工作关系,可以自由地安排学习时间与地点,充分发挥教学课件的时空优势。此外,成年学习者学习目的非常明确,学习动机很强,具有较强的独立性,因此他们有很好的学习效率。2.3教学目标的分析自主学习木质

5、上是一种自我调控的学习,是个体在既定学习目标的引导下,主动选择、不断调控自己的策略的过程。在这一过程中,个体如果不能比较自己的当前行为状态和预想状态的话,就难以对自己的行为进行调节。教学目标不仅是教学活动的结果预见,而且是学生学习的冃的。教学冃标的定位体现学生为主体的教学原则,着眼于激发学生学习主动参与学习的积极性,使学生在学习知识技能的过程中不断提高各方面的能力。通过本课件的学习,把抽象的知识具体化、形象化,培养学生的观察能力与口学能力,激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面。使学生能不感到压力和枯燥。更应强调能力目标要让学生轻松的学习。2.4教学内容分析教学内容是指为了实现教学目标,要求学习

6、者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。分析教学内容以总的教学目标为基础,规定教学内容的范围与深度,保证达到教学最优化。基于目前Authorware课件在教育培训领域的广泛应用,本课件选用Authorware课件制作为内容,采用由浅入深,逐步引导的方法,着重从课件制作的技能方面着手,规定教学内容的层次与深度。教学内容的组织一定要循序渐进,避免跳跃性过大。3素材的准备木文中所需的素材主要以图形、图像为主,作为动画制作基础的背景素材,还有各种形状鼠标的收集是以PHOTOSHOP和HPRSNAP6作为平台的。首先,将制作Autherwave课件所需的各种物质准备好,进入Autherwave制作课件的

7、界面。其次,打开PHOTOSHOP图形处理软件,把制作Autherwave课件的每一动作变化的界面,通过ALT+PRINTSCREEN组合键拷贝至PHOTOSHOP处理界面,适当地处理之后都依次顺序保存到指定的文件夹中。最后,打开HPRSNAP6图像捕捉软件,利用该软件截取一个鼠标图片,并命名为“鼠标・jpg”,并保存。由于以上步骤大多重复,故不获述。要使学习者得到木课件的目标,必须不断的在Aut

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