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时间:2019-09-07
《《3 我的小伙伴》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《3我的小伙伴》教案教学目标:1、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。2、学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。3、能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。教学难重点:学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。教学准备:(一)学生准备1、收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。2、到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。3、与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。(二)教师准备1、了解学生与同伴相处的烦恼。2、学生秋游活动中的
2、录像片段。教学过程:第一课时一、设置情境,激发情感需要,引出主题教师播放师生同去秋游焦山时的录像,引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。(学生七嘴八舌地说,可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片)师:你与同伴之间一起游玩,有没有感动人的事?(有的学生说包背不动,有同学帮他背;有的学生说自己走路不小心,滑倒了,好多同学争着搀扶她)师:在游玩中有没有与同学闹过别扭,为了什么事情闹别扭的?师:这些别扭使愉快的秋游有些扫兴,看来友好相处很重要。二、真情流露,体验友好相处带
3、来的快乐1、欣赏照片。师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)2、召开故事会。师:每位同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。不过,今天的故事会有个特殊要求,每位同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下深刻的印象。该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。(1)先
4、听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的故事。(2)学生小组内轮流讲。(3)推荐代表上讲台讲故事。三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识师:刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事,老师都被有的故事感动了,真想加入到你们的行列中,你们欢迎吗?(学生表示欢迎)师:同学们,你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗?师:咱们班谁的朋友最多?朋友多好不好?为什么?师:(教师总结)俗话说“一个好汉三个帮”,朋友多了,多快乐。只要你与小伙伴友好相处,你的朋友会越来越多。四、课外作业1、搜集与小伙伴相处
5、中的烦恼,这些烦恼自己解决了多少?没有解决的矛盾打算怎么办?2、学生归纳学习方法。可以去问父母、爷爷、奶奶,可以去图书馆摘抄,可以去网上查一查,可以与同学一起商量。第二课时课外调查(一)课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴,浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过程,就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心,锻炼了交往能力,同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。(二)倾诉烦恼,交流解决方法1、说出你的烦恼,大家一起想办
6、法。师:同学们与小伙伴相处,有时会有不愉快的事情发生,与小伙伴闹别扭时都很烦恼。我们一起通过课余时间,寻找解决问题的方法,你有好的方法吗?师:看来你们真的找到好的方法了。这样吧,你们先说有什么别扭的事,再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍,请他们进行评议,你的方法是否可行。2、真情对对碰。师:(教师引导学生)你们交流的办法能解决实际问题吗,大家在全班范围里交流一下。师:现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗?请你去跟他说一说你的心里话。3、教师讲一讲名人高士其小时候的故事――《我不认识你》。故事
7、梗概:高士其小时候是个学习非常认真的孩子。有一天上课时,他正在专心地听老师讲课,同桌拿出一个折好的青蛙给他看。高士其像没看见一样,仍然专心听讲。下课了,他的同桌很生气,责怪高士其为什么不理他,高士其说:“上课时,我不认识你。下课时,咱们还是好朋友。”4、师生交流名人关于交友的名言。例如:人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用谅解去护理。――马克思只有尊重别人的人,才有权受人尊敬。――苏霍姆林斯基无论谁,只要说一句谎话,他就失去了纯洁的心。――贝多芬(三)
8、付诸行动,考验解决实际问题的能力1、设置问题情境。××同学很调皮,特别爱欺负人。有一次,他无缘无故地打了你。请问:你该怎么办呢?出示答案仅供参考:(1)告诉老师;(2)告诉家长;(3)以牙还牙,跟他对打;(4)打不起,躲得起。师:以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?2、小组讨论:应该怎么办。第三课时(一)小竞赛导入,激发兴趣师:今天我们先来搞一个小竞赛,比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多,谁就获胜。(学
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