人教版初中物理初高中衔接试题

《人教版初中物理初高中衔接试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版初高中物理知识衔接题考点分析物理中考试题可知近儿年涉及到初高中知识衔接题，不仅仅在计算题中涉及，而且在选择题和实验题中也有涉及，例如对电表或电源内阻的考查，电和磁中通电导体在磁场中的受力大小与哪些因素有关、感应电流的大小与哪些因索有关，力学中涉及静摩擦力、加速度，力的合成等，光学中的全反射、功与机械能守恒定律等知识。建议在复习中加以重视。典例剖析【典例1】随着我国经济的不断发展，人民的生活水平大大提高，现在有不少家庭住进了电梯房，这些家庭的成员每天和电梯结下了不解Z缘，他们坐电梯的时侯，关于人受到的重力与电梯地板对人的支持力的关系

2、下列说法正确的是()A.电梯向上启动吋，支持力大于重力B.电梯匀速向上运动时，支持力大于重力C.电梯向下启动时，支持力小于重力D.电梯向下减速运动时，支持力大于重力【解析】①力是改变物体运动状态的原因；②当一个物体不能保持平衡状态时，它所受的力也一定不再是平衡力.③电梯中的人只受2个力的作用：重力和电梯对人的支持力.解答：解：A.电梯向上启动时，电梯是向上加速的状态，故而所受的合力方向是向上的，所以此时支持力是大于重力的，故此选项是正确的.B.电梯匀速运动时所受的力是平衡力，所以重力和支持力的大小是相等的，故此选项是错误的.C.电梯向下

3、启动时，是向下加速的过程，所受的合力方向是向下的，所以此时支持力是小于重力的，故此选项是正确的.D.电梯在向下减速时，所受的合力方向向上，所以支持力是大于重力的，故此选项是正确的.故选A、C、D.初高中衔接点：本题考点：力的合成与应用；物体运动状态变化的原因.考点点评：合力的方向与物体运动的方向相同会使物体做加速运动，合力的方向与物体的运动方向相反会使物体做减速运动.【典例2】(2013•贵阳)重力为2.5X107N的雨滴从高空由静止开始竖直落下(不计横向的影响)，雨滴下落过程中受到的空气阻力Fph与下落速度的平方(芒)成正比，关系为尺

4、阻=也/,其中k为常数，且k=lX10_；N•s2/m%求：(1)雨滴匀速下落时所受到空气阻力的大小。(2)若雨滴匀速下落的距离为400m,则这个过程重力对雨滴做的功为多少？(3)雨滴匀速下落时的速度为多少？(4)请在图甲中画出从开始下落到落地这一过程中雨滴的运动速度随时间变化的图象。甲乙【解析】当雨滴匀速下落时，受到的重力与阻力是一对平衡力，所以FPI1=G；重力对雨滴做的功W=Gh；根据题目已知的空气阻力与下落速度的关系式F阻=kd,由于阻力系数k已知，所以可求出匀速下落的速度；雨滴刚开始下落时，雨滴在重力作用下将加速下落，速度越來

5、越大，同时雨滴受到的阻力也越来越大，当阻力增大到与重力相等时，雨滴开始匀速下落，所以雨滴的运动速度随时I'可变化的图象如图乙所示。【答案】（1）雨滴匀速下落，二力平衡，FpjfG=2.5xW3N（2）W=Gh=2.5x103Nx400m=1J（3）根据F阻眾/,则（4）如图乙所示对雨滴进行受力分析、应用平衡条件、认真审题从题中获取所需信息是正确解题的关键.跟踪训练1.（2013•眉山）物理学屮把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间,即V二S/t.初中物理中还有很多这样定义的物理量，如密度、压强、功率、热值等

6、，这种定义物理量的方法叫做比值定义法.高中物理中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位吋问内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s若一个物体开始运动的速度V0=2m/s,经过5s后它的速度变为Vt=6m/s,则这个物体在5s内的速度变化量ZV二m/s.若问题（1）中的物体做匀加速直线运动（单位时间内速度的增加量相等），求岀物体的加速度大小a二m/s2.加速度的定义公式沪・匀速直线运动的V-t图象如（甲）所示，图中阴影部分面积表示以速度V匀速直线运动的物体，运动时间为t

7、时通过的路程S；匀加速直线运动的V-t图象如（乙）所示，其中阴影部分面积表示做匀加速直线运动物体，速度由V。到*，运动时间为t时通过的路程S.用V°、t、a写出S的表达式,S二.2.在学习了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”后，同学们知道滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。在接触面的粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力的比值为定值，这个定值叫作动摩擦系数（〃）。如图所示为滑动摩擦力（力与压力（F压）的关系图象，由图象可知下面）.由加速度的定义可知：A.当厂压=2N,时f=4NB.当f=2N时尸压=1NC.u=

8、2D.“=0.53.（2014•安徽）用电压表和电流表可以测量未知导体斤的阻值（即伏安法测电阻），图甲为一种测量方案的原理图（不考虑多次测量，图中用“电源”表示电路的其他部分）。电源屮V51?（1）某次实验