河南省中学教师《教育知识与能力》：认知主义考试试卷

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1、河南省中学教师《教育知识与能力》：认知主义考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是____ A：内部学习动机 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：认知内驱力2、学习心理学研究的对象是__ A．学生 B．人和动物 C．动物 D．儿童3、”白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的。 A：环境决定论、遗传决定论、辐合论 B：环境决定论、辐合论、教育决定论 C：遗传决定论、环境决定

2、论、教育决定论 D：环境决定论、遗传决定论、教育决定论 E：卢梭4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展__规律的反映。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性5、下列飞船中，与“天宫一号”完成首次载人对接任务的是。 A：神州八号 B：神州七号 C：神州九号 D：神州六号6、战国后期出现的____是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。 A：知识与能力 B：智力与能力 C：体力与智力 D：体力与能力7、在以下有关课堂管理的叙述中，正确

3、的一项是__ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好8、教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有__ A．顺序性和阶段性 B．稳定性和可变性 C．个别差异性 D．不平衡性9、我国工业上俗称的“烧碱”是指（） A：，碳酸钠 B：碳酸氢钠 C：氧化钠 D：氢氧化钠10、幼儿膳食费用实行

4、（）制度。 A：民主管理 B：公开账账目 C：科学管理 D：园长支配11、”盂母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是。 A：环境 B：邻居 C：母亲 D：成熟12、设计教学法的创立者是__。 A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特13、19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是____ A：空想社会主义的出现 B：欧洲三大工人运动 C：《共产党宣言》的发表 D：1848年欧洲革命14、以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证__ A．实验法 B．

5、测验法 C．观察法 D．调查法15、影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况。 A：课程、课件和教学环境 B：课件、网络和多媒体环境 C：硬件、网络和教学环境 D：硬件、软件和教学环境16、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是。 A：坚持人文教育为主 B：坚持科学教育为主 C：坚持人文教育与科学教育并重 D：视具体情况而定 E：重视个别差异17、人的发展是指人的。 A：身体发展 B：智力发展 C：个性发展 D：身体和心理发展 E：重视个别差异18、世界名画《自由引导人民》的作者是。 A：大

6、卫 B：安格尔 C：德拉克洛瓦 D：布歇19、个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的____ A：实践能力的培养 B：思维能力的培养 C：想象能力的培养 D：创新能力的培养20、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为。 A：动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B：动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C：动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D：动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大21、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要

7、手段，这体现了现代教育具有__。 A．历史性 B．阶级性 C．生产性 D．永恒性22、素质教育是以培养（）为主。 A：应用型人才 B：管理人才 C：战略性人才 D：专业技术人才23、人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界变化的转折时期是____ A：成年期 B：青年期 C：少年期 D：幼儿期24、教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向____提出申诉。 A：《终身教育引论》 B：《教学与发展》 C：《雄辩术原理》 D：《教育学》二、多项选择题（

8、共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、乌申斯基的代表作____，对心理学发展成果进行了总结。 A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表2、善于综合、分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维