从事体育志工意愿调查之研究—以辅仁大学体育学系为例-昆山电子历程

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1、從事體育志工意願調查之研究一以輔仁大學體育學系為例詹建人1、廖敏淑1、羅旭壯2、陳應仁1

2、臺灣臺南市710崑山科技大學體育室2臺灣臺北市116中阈科技大學休閒事業管理系通訊作者：詹建人地址：710台南縣永康市大灣路949號傳真號碼：（06）2727175-230電子郵件jensen@mail.ksu.edu.tw摘要本研究所使用之工具為「輔仁大學體育學系學生從事體育志工服務意願問卷調查」，分析收回之63份有效問卷後，所得結果如下：一、有參與專業訓練與沒有參與專業訓練之志工，在持續參與服務次數多寡上並無顯著的差異（P〉.O5）。二、參與專業訓練的體育

3、志工對訓練過程滿不滿意與持續參與服務次數多寡上並無顯著的相關（P〉.O5）。三、參與專業訓練之體育志工在服務過程中對專業能力發揮情形滿不滿意與持續參與服務次數多寡上並無顯著的相關（P〉.O5）。四、參與服務前對目標瞭不瞭解與持續參與服務次數的多寡上，並無顯著相關。五、對目標瞭不瞭解的體育志工與在參加前從同學、老師、公佈欄得知的訊息，兩者之間，並無顯著的相關（P〉.O5）。六、在參加前，從同學、老師、公佈欄得知的訊息與持續參與服務次數的多寡上，有顯著的相關（PC.05）。七、在參與動機上，男女之體育志工並不會因性別不同而有所差異（P〉.O5），大部分

4、以「為了學習新的知識與工作磨練」為主，而與持續參與服務次數有相關的動機是「在工作中獲得自我肯定與自我信任」、「可以結交與認識新的朋友」。八、在人格特質上，男女之體育志工不會因性別不同而有所差異（P〉.O5），且和持續參與服務次數的多寡上，並無顯著的相關（P〉・05）。關鍵詞：體育志工一、研究動機近年來，大專院校學生自動自發舉辦各種社會服務活動，已成為一股熱潮，但是社會風氣的改變，時代不斷地在進步，邁向兩千年新世紀之際，確實人論及大專學生的心態與行為，每每批評彼等的急功近利，眼光短淺，只顧個人前途，不關心國家大事。以輔仁大學社會系利用社會態度量表對大

5、學生的價值觀進行分析究，的確發現當今我國大學生價值觀的轉變之一是「由義的價值轉到利的價值，由利再轉到享受」，與時人之批評有吻合之處（張銀富，1985）。大學生是構成大專院校的主體，也是社會未來的中堅，如何使學生在校時多參加志願服務團體以培養其服務美德，不僅能增進其對社會的瞭解，也可激發其愛鄉愛國的習性，此為本研究動機之一。此外，輔仁大學體育學系積極招募並培訓體育志工，開始於幼稚園、托兒所、夏令營等地服務，跆拳道隊和足球隊也加入志工行列，深入各小學做各項服務，志工都是以輔仁大學體育學系同學為主，服務的內容包括體能遊戲與體育教學以及對災區的小朋友作心靈

6、的復建工作，也帶領小朋友一起清掃環境；而如何讓更多同學拿出熱忱加入志工服務的行列，提高他們的參與熱忱一直是志工行列推動人員的目標。受訪的青年當中，有八成的人表示願意參加志願服務工作，其中，女性受訪者有83.7%的人表示願意參加志願服務，男性受訪者有73.5%的人表示願意，如此會有10.2%的差別是否因性別的不同而有所差異是本研究所要探討的重點，希望經過調查與比較之後，可供日後在尋找人力時之方向，並期能具有參考的價值，且為體育志工開拓一成長的空間，此為本研究動機之二。二、研究目的本研究的目的在於探討輔仁大學體育學系男女生參與志工服務之動機及人格特質上

7、有何不同，參與專業訓練的滿意度、服務過程發揮的滿意度、對服務目標的瞭解上與持續再參與的次數有何相關，以便對培訓下一批志工人員能提供有利之參考。三、研究問題（-）探討不同性別對於參與體育志工行列之參與動機上是否有顯著差異？（二）探討不同性別對於參與體育志工行列之人格特質上是否有顯著差異？（三）探討有參與專業訓練之體育志工和持續服務次數多寡是否有顯著相關？（四）探討有參與專業訓練之體育志工在服務過程中對專業服務的滿足感和持續服務次數多寡是否有顯著相關？（五）探討體育志工在服務前對目標的瞭解與持續服務次數多寡是否有顯著相關？四、研究假設（-）不同性別對於

8、參與體育志工行列之參與動機上無顯著差異。（-）不同性別對於參與體育志工行列之人格特質上無顯著差異。（三）有參與專業訓練之體育志工和持續服務次數多寡無顯著相關。（四）有參與專業訓練之體育志工在服務過程中對專業服務的滿足感和持續服務次數多寡無顯著相關。（五）體育志工在服務前對目標的瞭解與持續服務次數多寡無顯著相關。五、研究範圍（一）研究對象本研究僅以輔仁人學體育學系參與體育志工培訓與實地參與服務的男女學生為研究對象。六、研究限制（一）所調查出的資料，其真確性取決於每個人對體育志工的瞭解度，且資料的確實性須取決於受測對象的誠實程度，為此研究無法完全掌握之

9、情況。（二）學生方面的調查以來校上課之體育志工學生於課後實施，因故未到校上課者的意見無法納入本研究的分析中。七、名詞操作型