初三学考英语模拟考试试卷分析

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1、初三模拟考试分析试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力一、试卷特点1.这次试题贴近中考题型，7:2:1难度把握的很到位，学生基础题型做的不错，听力的前15题，看音标选词，选择填空，选词的A篇，补全对话做的很好，及格率比较稳定，说明大多数学生在一轮复习后，基础知识把握的较为扎实，一轮复习的

2、效果还是很明显的。2.试卷注重基础，体现活用。试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。例如：选择填空中的两个看图题，山东的十艺节，中国式过马路，考查了学生对社会的问题的关注度。阅读理解中的b篇考查了bikesharing，考查学生的细节，题干虽然很长，但学生主要认真阅读，关注细节，中等生正确率很高。任务型阅读是有关雾霾天气的，环境问题和人们的生活息息相关。作文也

3、比较贴近现实，容易引起学生的共鸣。二．试卷的特点及学生存在的问题1、听力部分。在听力的第一题和第二题中，学生的得分较高，第四题较难，考查学生的综合能力，对于基础较差的学生来说，出现听不懂就乱猜的现象，学生的得分较低。2.笔试部分。1）读音选词较简单，得分率88-90%。2）单项选择题本题共有30小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。平均分在21-22分左右，丢分在27,40,43,47,50，55。but，though不能区别他们的用法。Fa

4、st，soon，quick，cleary形容词副词的用法不明确。what、how感叹句中不可数名词weather不明确，延续动词的用法不明确。3）完型填空、补全对话。对于中等来说文章有点难，学生丢,5分左右，57,58,60，61,63，对基础差的学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目，得分率较差。4）阅读理解。共有三篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高。B篇考查细节较多，比以前做得好，C篇对于大多数学生来说较难，全文的整体把握的题目比较多，说明学生的理解力较差，错特别多。由于学生不能理解题的意

5、思，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。5）选词填空。A篇相对容易。B篇相对难一些，考查学生对时态的理解和运用　Carry和hold词义在语境中把握不准，如：现在完成时，及被动语态的用法对于大部分学生来说还是难点，丢分较多。　　　6）句型转换。难度适中，99题100题考查学生被动语态和直接引语、间接引语的转换，难度相对较大，丢分较多。7）完成句子。101与102属于简单题，但chess拼写出错较多，103的wake，很多学生写成waking，104交通拥挤写成crowded，不知道

6、用heavier或busier，sold写错的也很多。8）任务型阅读。相对来说难度较大，大部分学生丢3-4分，学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。得分率也不高。其中109较好，108只答出一方面内容。110很多学生写成学到什么，而不是主要内容。106,107均出错较多。9）书面表达：这次作文的题目考查的光盘行动，有关节约的话题。检查学生运用语言能力，大部分学生有话可写，最后也都归结到保护环境上，学生写的较好书写还是不够规范。三、学情分析通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂

7、上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。四、今后的教学措施针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。