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时间:2019-09-07
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1、近三年高考新课标卷生物遗传题错因分析及应考策略湖南师大附中410006汪训贤山国家考试中心命制的新课标理科综合测试题中,遗传题一•般有1〜2道,是每年必考题。近三年来,湖南省一直选用了国家新课标理综卷。湖南考生对其中的遗传题考试悄况如下:年份题次考点分布分值平均得分得分率201032基因自山组合定律133.426.15%201132基因自由纽合定律82.1426.75%201231基因分离定律、基因突变105.7957.9%一、近三年新课标理综遗传题分析【2010新课标卷・32】某种自花受粉植物
2、的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种:1个紫色(紫)、1个红色侈11)、2个白色(口甲和口乙)。用这4个品种做杂交实验,结果如2实验1:紫x红,F]表现为紫,F?表现为3紫:1红;实验2:红><白甲,H表现为紫,F?表现为9紫:3红:4口;实验3:口甲X口乙,F]表现为白,F2表现为口;实验4:口乙X紫,H表现为紫,F?表现为9紫:3红:4口。综合上述实验结果,请回答:(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是0(2)写出实验1(紫X红)的遗传图解(若花色由—•对等位基因控制,用A、a表示,若
3、由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推)。遗传图解为o(3)为了验证花色遗传的特点,町将实验2(红x口甲)得到的F2植株自交,单株收获F2屮紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为0【错因分析】该题湖南考主平均得分3.4分,难度系数0.26,标准差为3.64,是考生■感到非常棘手的一道题。主要失分原因如①考牛对“分离定律”和“自市纽合定律”的基础知识掌握不牢,不能灵活运用。题干
4、中,实验2和实验4的结果表明,F2的表现型为9紫:3红:4口,总数是16,应为自由组合定律9:3:3:1的变式。只要考牛正确理解了四纽实验所捉供的实验结果及数据,理解了“9紫:3红:4白”屮的隐含意思,就能迅速地判断出花色遗传是遵循自由组合定律的。少部分考主由于只看到了实验1屮的“3紫:1红”,而错误地认为该植物花色的遗传是由-•对等位基因控制。②第(3)问的题干对考牛的审题能力有很高的要求,这是符合考纲精神的。“在所有株系屮有4/9的株系心花色的表现型及其数量比”,必须经过严密的分析推理,就能
5、推出这具实就是I。中的双杂合子(AaBb)白交后代的花色表现型及比例。可是,部分学牛缺乏这方面的能力,分析不出双杂合子,不知道后代花色有儿种表现型,更不知道具比例。[2011新课程卷・32】某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a;B、b;C、c……),当个体的基因型屮每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_)才开红花,否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合口花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及具比例如下:甲X乙1F.白色F:白色乙X丙JFi红色I®F
6、:红色81:白色175乙乂丁红色红色27:白色37根据杂交结果回答问题:(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?甲X丙甲X丁丙X丁(2)木实验中,植1Fi白色Fi红色Fi白色物的屁色受儿対等位基1®I®1®因的控制,为什么?F:白色F:红色81:白色175&白色【错因分析】该题湖南考生平均得分2.14分,难度系数为0.27,标准差1.38,得分率低,为难题。主要失分原因如下:①部分考牛的审题能力欠佳,抓不住题干中的关键句:“当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_)
7、才开红花”,换言之,红花就是山多对基因的每对基因中的至少一个显性基因同时存在时才表现出來的(完全)显性。②绝人多数考生抓不住关健的比例及比例的含义,看到题干屮的6组杂交实验,无从下手。解答该题时,考生只要抓住了关键的杂交实验:第2组或第4组实验,R自交后,所得的皿性状分离比红色:白色二81:175。由于该比值不符合基因分离定律,就促使考牛去思考:红花个体在F2中占多少呢?于是,促使考生对数据进行适当处理,81/(81+175)二81/256二(3/4)",再利用通式(3:1)n进行变通,就可得出
8、n二4,即该红花性状受4对基因控制,符合基因自山组合定律。[2012新课程卷・31】一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色界常。分析认为,鼠毛色出现界常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色的基因显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因屮的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲木常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发冇,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与-其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代
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