苏教版二年级语文2017-2018学年度下学期教学计划

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1、教材分析教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，共25课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第二单元：春光篇（1-4）；第三单元：哲理篇（5-8）；第四单元：感情篇（9-13）；第六单元：成长篇（14—17）；第七单元：爱国篇（18—21）；第八单元：自然篇（22—25）。以上安排为学生学习语言

2、知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，乂各自形成系列。主要用以巩固木单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品徳教育方面有适当的扩展。教材重难点分析1、学习444个生字（其中要求写的243个）。2、继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。3、写字姿势正确，字写得端正、清楚。4、学会默读课文，能止确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。5、继续做好培优

3、补差工作，做到抓两头，促中间，全而提高教学质量。学生分析学生情况分析通过一年半的学习，大部分学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法。本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参与学习，在课下自觉地完成各项作业，在平吋学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下己经逐步变好。由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大

4、。教学中耍帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，耍培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩总体上有所进步，这学期应该更上一层楼。采取措施1、关于良好的学习习惯的培养。教师应经常在班级中组织各种比赛，2、如：〃知识小抢答〃、、朗读比赛、讲故事比赛等活动，3、每月评选出优秀学生，4、让每一个学生有充分的表现机会，5、使阅读与表达相结合。6、“识字写字〃部分。(1)抓住规律进行识字教学。(2)用好情境画。(3)优化训练程序。

5、7、关于课文抓住内在联系。8、拓展认知的空间(1)重视朗读在语言学习中的作用。(2)落实阅读屮的语言训练。9、关于练习。"学用字词句〃中的儿个题目是一个有机组合的整体，这种编排本身就具有趣味性，要注意让学生在读、写、说、唱、画、做的自主实践中识字、写字、学用词句。〃口语交际〃的教学活动应在具体的交际情境中进行。周次1-2单元第一单元课时12课题《养成良好的行为习惯4》、识字1识字2识字3识字4练习1教学内容本单元是识字单元。《培养良好的学习习惯4》指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了

6、解勤查字典的重要性和应具备的态度。识字1采用〃词串〃的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的民俗风情。识字2采用〃词串〃的形式，围绕〃桂林山水〃这一中心内容，安排了四组词语。识字3为形近偏旁的比较识字。教材用图表的形式通过实物图、古文字、偏旁字的字形形象的提示了〃木、禾〃和“竹、卄〃两组偏旁发展演变的过程。识字4中12个词语，分别是带〃日、目〃和〃教学目标1、学会本单元生字，认识新的偏旁部首。能结合课文或插图理解词语。2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，

7、初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提咼识字能力。3、学习用部首查字法查字典，认清笔顺。熟记四条描写节日欢乐、热闹景象的成语。重点1、学会本单元生字词语，区别形近字偏旁。2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。掌首查握用部字法查字典。难点1、正确、美观地书写笔画、生字。2、有感情地朗读韵文。3、根据形声字的形义关系，进一步帮助识字。4、掌握用部首查字法查字典。教学具准备生字卡片投影挂图周次2-4单元第二单元课时14课题1《古诗二首》、2《蚕姑娘》、3《月亮湾》、4《我学写字》、练习2教学内容

8、本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古诗二首》让学生感受春的怡人；《蚕姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《我学写字》让学生认识到写字要与生活紧密结合的的道理。在感受春天的同时让学生了解古诗的语音特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字