浅析兰州市中学生缺乏体育兴趣的原因和对策

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1、浅析兰州市中学生缺乏体育兴趣的原因和对策摘要：通过有关的文献资料、问卷调查、数据统计、逻辑分析以及课内外的观察，综合了解学生的体育运动兴趣特征；以及缺乏体育兴趣的原因。对不同性别的调查分析、统计,探讨屮学生缺乏体育运动兴趣的现状成因，并提出相应的建议和对策。关键词：兰州市中学生；体育兴趣；调查；■—1—刖S兴趣是个人对客体的选择性态度，这种态度导致积极地探究事物，获得某种知识或者与某种活动的倾向，兴趣与情感有密切的关系，在对某种活动有兴趣并积极置身于其中时，总伴随着愉快的情感体验。德国教育家第斯惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生学习兴

2、趣，直接影响学生的学习行为和效果。学生能否通过体育与健康的学习，形成体育爱好和锻炼习惯，兴趣发挥着重要的作用。那么，彫响学生对体育兴趣的原因到底是什么呢？本文对这一问题进行调查研究如下：1•研究对象与方法：随机抽取兰州市第二十七中学、第十四中学、第三十三中学共80（）名学生（其中男生42（）名，女生380名），收回有效问卷780份（其中男生400份，女生380份）。2.调查结果与分析2.1屮学牛•爱好体育活动的程度情况调查喜爱程度男生（人数）所占比例（％）女生（人数）所占比例（％）很喜欢一般不喜欢36432491%8%1%270803071%21%8%调查结果显示：男、女学生虽然都很喜欢

3、体育运动，但喜欢体育运动的程度大不一样，男生占91%,女生占71%,女生对体育活动的兴趣不浓。2.2中学生最喜爱的体育项目情况调查（只能选一个项目）项目男生（人数）所占比例（％）女生（人数）所占比例（％）篮球21253%4612%足球8421%113%排球82%318%乒乓球287%3810%羽毛球123%9525%出径82%113%体操41%41%健美操328%5715%跳绳、踢毬子00%8723%调查结果显示：在体育课和课外体育活动时，从学生选择活动的项li上看，男生排列前四位的项目是：篮球、足球、健美操、乒乓球；女生排列前四位的项目是：羽毛球、跳绳踢锂子、健美操、乒乓球。情况表明学

4、生对现有体育项目的兴趣比较集中，这些项冃大都带有明显的健身性、普及性和趣味性，因而对广大学生产生了较大的吸引力。同时可以发现男、女学生的体育爱好存在很大的差异，且学生对基础项目（田径）却没有浓厚的兴趣。2.3中学生参加体育运动的频率及单位运动时间男生（人数）所占比例（％）女生（人数）所占比例（％）频率1次/周379.2%16543.3%1次/周4611.5%11329.8%2次/周8421.0%6918.2%3次/周及以上23358.3%338.7%时间30分钟/次及以下23558.8%27572.3%30分钟/次及以上16541.2%10527.7%从调查结果屮可以看出，参加体育运动的

5、频率方面，男女生有很大差异，3次/周以上的男生占58.3%,女生却只占8.7%o而每周参加体育活动次数在一次的同学中，女生所占比例高达43.3%。从单位时间來看，每次参加体育活动时间不足30分钟的男、女生都占据了绝大多数的比例。2.4中学生喜欢体育活动的原因调查原因男生（人数）所占比例（％）女生（人数）所占比例（％）增强体质10325.8%7419.6%调节情绪4912.3%3910.2%充实生活348.5%256.7%运动娱乐6516.2%5213.6%适应未来338.3%328.4%美化形态358.7%338.7%为了交际194.8%266.8%应付考试6215.4%9926%从调查

6、的结果屮可以看出，学生喜欢体育的原因有较清楚和全面的认识，男生注重体质的增强，女生则注重考试的需要。还可以看出学生能够利用体育来进行娱乐，调节情绪，丰富课余生活，对体育运动的态度是积极的。2.5影响屮学牛.参加体育运动因素的调查影响因素人数（人）所占比例（％）学习任务重，放弃或没有时间进行体育活动52066.7%场地器材紧张30（）38.5%体育课枯燥无味、缺乏生气48061.5%教学内容反期单一守旧46058.9%学生身体体质差，缺乏自信23029.5%学生对体育活动缺乏理论指导、认识不足19024.4%教师技术水平较低、示范动作不优美15019.2%教师缺乏职业素养（欠冷静、大脾气、

7、讽刺挖苦学生、对个别学生偏爱）12015.4%从调查的结果屮可以看出，学习任务重、场地器材紧张、教学内容不丰富是影响学生参加体育运动的主要因素。教师职业素养、技术水平较低及学生自身原因也成为影响学生参加体育运动的因素。66.7%的学生因为学习任务重而放弃或减少了体育锻炼的吋

8、'可。3.对学生缺乏体育兴趣探析由于学生学习任务重，没有时间锻炼成为影响学生体育活动的主要因素。中学阶段，面临升学考试的压力，不得不牺牲许多本该锻炼身体的时间，