高中语文小说阅读答题十三点

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1、高中语文小说阅读答题技巧十三点一、第一段作用:两方面①内容:从本身和主题两方面说②形式:结构和手法。答题方法1、交代故事发生背景,人物所处环境2、引出下文故事情节,为下文做铺垫3、设置悬念引起读者兴趣,引人入胜二、分析人物形象:①4、说中人物身份、地位②通过外藐、语言、行动辅庫人畅心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外,通过正面描写和侧面描写分析。答题方法:—是——例如:集棄是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象三、环境描写作用:答题方法:交代人物活动的社会背景、时令、地点專;渲染—打勺气氛;表现烘托人物—

2、商龛象;推动情节疫康。J、1■書节葩作用作用,情节的作用一般有:交代人物活动的环境设置悬念,引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题答题方法:……情节在文中有突出了……表现了……五、人称作用:第一人称:亲切自然,能自由的表达思想感情,给读者以生动負实之感、第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力第三人称:能比较直接的展开丰富的生活,不受时间空间限制……六、叙述方式1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙:造成悬念,引人入胜。3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使

3、情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下**某些交代。5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵二(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。七、描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世靈。危)交代人物活动的自然芨社会环境。1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景畅描写:具命描写白然山晃,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻

4、画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一和特殊的效果。1.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。丿I、彳侈1上匕血化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽彖为具体。2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。4.夸张:烘托气氫,增强感染力,增强联想;初造气氛,扌鳥示本员,给人以启不。5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。7.反复:写景抒情感染力强;承上

5、启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。九、结构安排布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折看致。材料和申心的关系葩处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索

6、;以物为线索;以空间位置为线索。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文,深化主题,照应上文,前洁呼应,言有尽而意无穷,回昧深长。3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;一4、中心句点明中心、揭75主旨;5、点睛尙点唄垄文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆•7、’矛盾句——从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。(1)记叙文(散文)的结构特点①扌安时间顺序或事祚发生、変農购

7、顺序组织材料。②按观察点的变换安排材料,如《我的空中楼阁》。③按场面的安排安排材料,如《内蒙访》°④按材料性质归类安排结构,如《琐忆》。⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。(2)议论文的结构特点①按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。②按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照金、层建莪和总分式。十、表达方式入手分析句意二1、记叙文中的议论往往逋画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用.‘3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加

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