湖南省吉首市2018届九年级语文上学期期中试题无答案新人教版

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1、湖南省吉首市2018届九年级语文上学期期中试题(满分:150分时可:120分钟)一、积累与运用(35分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.虬枝qiu•婆娑sub•涸辙he•潜滋暗长qian■B.谄媚xidn矜持jin■狡黠jiQ•无边无垠yin■C.猗郁ql■校正xiao■秀硕qi■随声附和he■D.返骗kuang淅沥XI麦秸ji@不屈不挠ndo2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.袒护锤练高瞻远瞩步步为WLB.颠簸璀傑循规蹈距千钧一发C.震憾涸辙温文而雅枕戈待旦D.无稽典籍牛•机盎然冥思苦想3.下列加点字词解释正确的是(2分)A坦荡如砥:磨刀石■B擅苗助长:拔••

2、c潜滋暗长:滋润D锲而不舍:雕刻••旁逸斜出:安逸■惴惴不安:恐惧担忧的样子••君子固穷:安守前仆后继:仆人4、列句子中加点的成语运用错误的一项是()(2分)••A、为了将可能发生的灾难损失降到最低,雅溪中学中学政教处未雨绸缪,组织全校学生举行了灾难求生大演••••练。B、对于日本篡改历史教科书的做法,屮国人民无不义愤填膺。••••C、古往今来成大事者,不惟有惊世之才,更兼有坚韧之志,因此面对学习上的困难,我们应有锲而不舍的••••精神。D、期中考试结束后,李明打算和几个同学结伴出游,到大口然中去共享天伦之乐。••••5•下列各项屮修辞手法的判定及其作用解说有误的一项是()((2分))A.“生

3、活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味。”运用夸张的修辞手法,表现了那里的生活没有乐趣。“队t保存着他的那支小烟袋,像保存着爱人的情书似的,珍惜得不肯让别人拿去。”运用比喻,写出了队长对小烟袋的珍爱。C.“这地是一脚踩出油的好地……”运用夸张,突出地肥,写出了农民对土地的感情。D.“陶彫用目光包裹着儿子,随着小也的步伐,这目光像柔软的蚕丝从茧屮抽了出来。”运用比喻,表达了母亲对儿子的温柔和慈爱。6.“于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了”……状元宰相的文章是不足为据的,要白己去•看地底To(《屮国人失掉自信了吗》)以下理解错误的是()A.选文中“有人”指的是国民党反动统治者及其御用文人。B.“中国人

4、”指的是部分中国人。C.“状元宰相”指的是当时国民党的反动政客和御用文人。D.“地底下”指当时正处于地下斗争状态的屮国共产党及其领导的革命力量。7.下列关于课文的理解有误的一项是()(2分‘)A.《囚绿记》借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情,其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。B.《清兵卫与葫芦》的作者是日本小说家志贺直哉。。C.《愚公移山》着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。D.《扁鹊见蔡桓公》一文告诫我们:要正视自己的缺点和错误,不能拒绝批评和帮助。8.下列句子不含通假字的一项是()(2分)A甚矣,汝之不惠B扁鹊望桓侯而还走

5、C在肠胃,火齐Z所及也D未若复吾赋不幸Z甚也9.根据拼音写出词语:“大道之行,天下为公。站立在九百六十多万平方公里的①guangmao()土地上,吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿多中国人民聚合的②pdngb6()之力,我们走中国特色社会主义道路,具有无比广阔的时代舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力!”一一摘自习近平总书记十九大报告(2分)8.下面这段文字屮两处画线句有语病,请选择其屮一句进行修改(可以调整语序,可以添加、删除或更换词语等,但不得改变原句要表达的意思)。(2分)雅溪中学将在近期举办第三届“校园艺术节”活动。大家认为,①本次活动成功的关键在

6、于能否调动广大师生参与的积极性。目前,②学校相关部门正在认真实施和策划艺术节活动,确保本届艺术节收到预期效果。我选择修改—句:9.请写出下列古诗词包含的中国传统节口2分①爆竹声屮一岁除,春风送暖入屠苏。()②鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来()提示:我国传统节日有七夕春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节等12•春华秋实,绿柳鸣禽,古城绿道,峻山秀水……谷韵吉首自然景色令人陶醉,幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给的下联,对出上联。(2分)上联:下联:人杰地灵气彖新13•雅溪中学党支部己经成立了一支精准扶贫队,旨在帮扶吉首市丹青镇部分农村贫困户脱贫。请你为这个团队収一个简洁而富有创意、含蓄深

7、刻的名字,并说说理由。(3分)示例:团队名春风送暖理由:春风送暖,既指我们的志愿队是在春天成立的,又指我们的精准扶贫队将像春风一样把爱心与温暖送给贫困家庭。团队名:理由:14、背诵默写(8分)(1)相见吋难别亦难,。春蚕到死丝方尽,。(2),似曾相识燕归来。(3)富贵不能淫,,威武不能屈,此之谓大丈夫。(4)王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的名句是,(5)苏轼用,表达对亲人

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