陕西省2016年中考语文试题（，含答案）

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1、2016陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用（共6小题，计17分）A編撰丰谀不能自已一拍即和B.谛听焕发眼花缭乱引喻失义C.消蚀烦琐犬涯海角无遐顾及D.穷匮落笫万事具备今非昔比2.下列各组词语中,A•花蕾•(lei)伎俩(liang)•栈桥■(zan)舐犊情深■(shi)B.召唤•(zhao)归省(xing)■别墅•(shu)冥思苦想•(min)C.瑰丽•(gui)角逐(jiao)■星宿•(xiu)秩序井然•(chi)D.翌日(yi)氛围(fen)犷野(gudng)风尘仆仆(pu)加点字的读咅全都正确的•组是（2分）

2、1.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是（2分）()()3.请从所给的三个词语屮，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）阳光柔媚，轻风拂面，我闲处于兰苑窗前，思绪如口云（仿徨徘徊徜徉）于蓝天。（2）培育“工匠精神”，需要全社会弘扬備打细算精益求精精巧绝伦），一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。4.经典诗文默写（在第（1）〜（7）题中，任选五题；在第（8）・（10）题中，任选一题）••••••••（6分）（1）此中冇真意，O（陶渊明《饮酒》（其五））（2）醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）

3、（3）虽有至道，州学，・（《虽有佳肴》）（4）,关山度若飞。（《木兰诗》）（5）,千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（6）,神弗福也。（《曹刿论战》）（7）孤山寺北贾亭西，o（白居易《钱塘湖春行》）（8）满载一船星辉，。.（徐志摩《再别康桥》）（9）,不要悲伤，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）（10）,欣欣然张开了眼。（朱自清《春》）3.阅读语段，按要求完成下面的题冃。（3分）①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，懂节制、能节制，能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④

4、“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下而的横线上。（1分）（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在下血的横线上。（1分）（3）请提取第④句的主干，并写在下而的横线上。（1分）4.阅读下面的文字，完成后面的题日。（2分）【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到

5、的东西，在江姐个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……（1）［甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是。（1分）（2）［甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出的性格特点。（1分）二、综合性学习（7分）5.请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下而的田字格中。（1分）我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是欢聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!【活动

6、二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。（2分）要求：①至少使用一•种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考牛信息相关的内容；③50字左右。【活动四：表期盼】卜•而是同学改写的《送别》。根据活动内容补全诗歌。（2分）长亭外古道边；芳草碧连天晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯海之角，知交半零落；一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一一李叔同《送别》三、阅读（共15小题，计46分）风轻轻，柳依依，今宵诉别离；经年此去杳无音，O同窗谊，恩师情，天涯若比邻；他年此地重相逢，②。一一同学改写【现代文阅读】（共9小题，

7、计30分）（一）阅读下面的文字，完成8〜11题。（12分）①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代络词。①赴学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。F学科网www/xsKcom二wwwcom所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维

8、逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。①儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现,成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景