践行中国梦教案

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1、篇一：屮国梦教案大国复兴之中国梦一：教学目标知识与技能目标：通过教学使学生准确掌握中国梦的含义，实现中国梦的路径，认识中国梦的现实和挑战。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。过程与方法目标：通过对比、讨论、举例等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，开拓学生思维，激发情感体验，加深对中国梦的认识。使学生认真积极的参与学习活动，积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围，充分体现

2、启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。引导学生正确理解中国梦是每个中国人的梦，学会从自身小事做起，同心追逐中国梦。二、教学重点与难点教学重点：屮国梦的含义、实现路径和挑战教学难点：如何从白身小事做起，同心追逐中国梦三、教学策略与方法：以课堂讲解、互动教学、课外阅读相结合，利用多媒体进行教学一、中国梦的含义“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代

3、以来最伟大的梦想。”“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。中国梦的时代特征：1是综合国力进一步跃升的“实力特征”2是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。3是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。4是促进人全面发展的“价值特征”。二、中国梦的三部曲第一部曲一一用20年时间，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会。第二部曲一一再花30年时间，到新中国成立100周年，全面实现中国特色社会主义现代化。第三部曲一在整个21世纪一步步实现屮

4、华民族伟大复兴。三、实现中国梦的路径1、实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。我们一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。2、实现屮国梦必须弘扬屮国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和吋代精神，不断增强团结一心的精神纽帶、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。3、实现中国梦必须凝聚中国力量。我们一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力

5、量。4、中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。四、中国梦的现实和挑战篇二：《中国梦》作文指导教案大题小做以小见大——《屮国梦》作文指导教学设计学习目标：1、学会审题，大题小做巧立意。2、突出细节，以小见大精选材。学习过程：一、激趣导入、揭示目标：清代文学家袁枚，在一夜大雨后的清晨，雨霁天晴，观赏到了爽朗的景彖，写下了《推窗》一诗：“连宵风雨恶，蓬户不轻开。山似相思久，推窗扑僧来。”袁枚就是凭“习以为常”的

6、雨后初晴情景，小题大做，以小见大地将自己渴念领略山村美景的心愿，用拟人、比喻手法将常见景象描述得引人入胜的。中国梦，就是屮华民族的复兴Z梦，是十三亿屮华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，写这样的话题作文，关键在于我们能不能“大题小做”，抓住一点，写深写透，避免泛泛而谈。“弱水三千，我只取一瓢饮”，并且让其中的每一滴水都能在蒸发Z前折射出太阳的光辉。二、技法展示、训练点拨：大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，最

7、终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小做的技巧如下：(1)限制定向，概念转换。题上的限制越少，留给人的思想空间就越大；标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时，必须加以限制，做到宽题窄作。否则切口过大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加。如“父辈”一一艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈一一执著的一代、对待父辈即对待传统。又如“人和工具”这个题目，如果我们对“人”、“工具”这两个概念进行转换，将“人”分解转换为具体的“你”、

8、“我”、“他”，分解为具体的某一个人、某一类人；将“工具”转换分解为“电脑”、“电视”、“汽车”、“自行车”、“篮球”、“书籍”、“钢笔”等等。这样一转换，原来抽彖的虚题就变成了具体的实题了，为大题小作提供了多元的思考。又如“这是一道风景”的提示语“残阳西落，是一道风景；嫩芽吐绿，是一道风景；公交车上的友好微笑，是一