习题七江苏大学研究生自然辩证法课程习题题库

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1、习题七1、为什么说辩证自然观的创立实现自然观的历史的革命性变革？克服了古代朴素辩证法自然观的局限性（直观性、思辨性、猜测性），吸収了它关于自然运动、发展和整体联系的思想，坚持了唯物论，告别了用神话来解释世界。以近代自然科学的最新成就为依据（能量守恒与转化定律，生物进化论，细胞学说等），批判了机械唯物主义白然的机械论、形而上学的不彻底性。为马克思主义关于科学观、科学方法论、和科学与社会的研究奠定了思想理论基础；为科学与技术的研究提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提；为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。（补充的部分）2、生态危机及其表现生态危机是指由于人类不合理的活动，导致生态

2、系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。生态危机的两种类型：第一种类型是由于对生态系统中物质条件基础的破坏，引发的生命系统与生命支持系统之间的不和谐。机械、物理和化学等非生命的人工变革活动，是导致此类问题的原因；第二类生态问题是人工自然直接导致生命体Z间的不和谐。第二类生态问题的主要原因是人工生命的产生。生态危机的主要表现：土地荒漠化：沙化、盐碱化等去生命变化；空气和水资源污染:生化污染为主；矿物资源储量减少；大量生物物种减少和新的危险生物出现；人口过度膨胀:造成人与其它物种的不平衡，人与人的不平衡以及人与支持系统的不平衡；间接表现：某些被认为

3、是自然灾害的现象，可能是人为的结果，即生态危机的表现z—。3、人与自然和谐目前全球存在的人与自然的问题：人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、坏境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出。其中：“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。因此人与自然和谐的三个层面：a人与人工自然的和谐：“合真”的增益作用；“向善”的消费功能；“达美”的直观效应；b人工自然与天然自然和谐：形式协调；作用互利；意蕴融洽；c人与天然自然的和谐:要素比例协调性；物能循环的低耗性；信息交流的合目的性4、人与自然和谐的现实意义1）有利于促进可持续发展、建设生态文明

4、社会。既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要构成危害的发展。要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，走生产发展，生活富裕，生态良好的文明发展道路。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。生态文明以实现人与自然和谐发展为宗旨，强调人类与自然的共同发展，以自然界的生态平衡规律来规范人与自然Z间的关系，把生产消费方式置于生态系统所能承受的范围之内，维护人与白然协调、和谐，维护任何自然系统的平衡。2）有利于构建社会主义和谐社会。实现人与自然和谐发展是构建社会主义和谐社会的基础和重要内容。人的生存发展受到自身条件以及自然环境的制约，要以科学发展观为指导,树立生态自

5、然观，树立正确的科技价值观，调整社会关系，优化社会环境，促使人与自然和谐发展。5、人与自然和谐的实现条件确立辩证的自然整体观；掌握有效的科学技术手段；注重提高人的道德水平；调整社会关系，建立合理的社会制度。。6、创立理论的思维形态（1）抽象思维与形象思维。抽象思维以概念为基本要素，习惯上被称为“逻辑思维”,形象思维则以意象为基本要素，习惯上被称为“直感思维”。（2）收敛思维与发散思维。收敛思维也称集屮思维。发散思维的发散度：流畅度、变通度和独创度。对于创新思维来说，集中思维与发散思维都是不可或缺的，它们互相联互相补充、互相促进。发散度高，集中性好，两者的有机结合，创造性水平才高。（3）顿悟

6、一一灵感和直觉。灵感指人们对于曾经反复进行过探索而尚未解决的问题，因某种偶然因素的激发，使问题得到突然性的顿悟，出现“豁然开朗，一通百通”的境界。直觉表现为对突然出现在人们面前的新事物、新现象的极为敏锐的深入洞察、准确判断和本质理解。（4）创新思维。创新思维没有固定的程式和方法，也不可能是一种独特的、与一般思维亳无二致的思维。应该说，创新思维与一般思维的基本手段是一致的，只是方法倚重不同,形式表现有异。创新思维是一般思维方式和方法的综合性、创造性应用。7、科学实验的特点科学实验是人们根据研究目的，利用科学仪器设备，人为地控制或模拟自然现彖，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实

7、的方法。a可以简单和纯化研究对象，b可以强化研究对象及其条件，c可以使研究对象的屈性及其变化过程重复出现，d可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境迁的现象，e可以经济可靠的认识和变革白然。8、如何理解观察试验中的机遇？1）机遇是在观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。具有意外性和偶发性。可分为两类：一类是意外的发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现