高中语文作文课应“吹皱一江春水”

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1、高中语文作文课应“吹皱一江春水”——浅谈语文作文的教学创新马飞王富军宁夏固原市回民中学756000摘要笔者想综合各省高考语文试卷的特点，结合宁夏高考语文试卷浅谈一下作文教学中的几点有益的探索和尝试。关键词高中语文作文课高考制度的改革，使高考各科试卷的命制呈现出了一些新的特点和趋势，这是一种积极的有益的探索，也给教育改革注入了新鲜的血液和勃勃生机。就全国语文高考试卷而言，以2009年为例，共有18套试卷，其中几大块内容大家都在考，这其中包括语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读和写作。这篇文章主要论述的是写作，也以2009年为例，高考写作

2、测试题的分值，除了上海卷、福建卷、和江苏卷采用了70分外，其他卷仍沿袭60分得分值。总体来看,2009年高考写作测试题赋分比例大部分保持在40%,只有少数试题赋分超出40%,但总体都基木保持在40%~46.7%的区间内。作文分值在各省语文试卷中的比重相对较稳定已成不争的事实，甚至有了“作文成功，则语文高考成功”的说法，虽不完全科学，但也并非全无道理。鉴于此，笔者想综合各省高考语文试卷的特点，结合宁夏高考语文试卷浅谈一下作文教学中的几点有益的探索和尝试。一、多读书，多阅读经典作品，才能拥有“一江春水”对于大多数人来说，能够每天静下心来读几页书，在今天这个时代己经不

3、能不说是件很奢侈的事情，这里面也包括在校的高中学牛。就高中牛木身而言，一方面，随着年龄的增大，生理和心理出现了一系列新的变化，促使他们急于想认识更多新的事物。但另一方面，由于从小养成的某些不良习惯，不爱多读书，不爱在白纸黑字间增长见识，陶冶情操，而是简单的沉迷于电视和网络。这一现状的存在，导致部分学生在中考之前的一两年里，读读《中考高分作文》和《汉语作文写作大全》等书，就以为已经得到了高人的指教,其实可能胸无点墨，不过是滥竽充数罢了。高一的新生，有一部分其实是害怕写作文的，才会有“一怕文言文；二怕周树人；三怕写作文的”戏言，但戏言的出现，还是暴露了作文写作中的盲

4、区。没有谁天生就会写作文，伟大的作家也不例外。多读书，多阅读经典作品，读得多了，好词语，好句式，好修辞，好立意，好构思，就会耳濡目染，内化为人思想的一部分，成为每个人自己的知识和学识，等到用的时候，稍加整理和加工，就会为我所用，坚持几年，慢慢就会加进自己的体验和经历，写出合格的作文了。或者，读书到了一定程度，在适当模仿某些典范之作进行练习，只要多思多悟，不久就可以自己写作自己构思的作文了。老师如果能够指导学生阅读的方法，比如写读书笔记，对好的段句进行摘抄，进行仿写，有意识的对感兴趣的语句在自己的习作中进行应用，一定可以事倍功半。在本文中，“春水”是个形象的比喻，

5、比喻优秀的作文思想。一个学生坚持阅读几年，达到一定量，量变必然会引起质变，就会拥有“一江春水”二、多分析，多练习经典作品，才能领悟“一江春水”阅读的乐趣是可以逐步加深的。高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”对于阅读的内容，在这里并没有严格的规定，只要内容健康，我想无论涉及的是天文地理，还是琴棋书画都不影响阅读的质量和水平，就是人们说的开卷有益。从写作角度看，选择题材的首要标准应该是可写性，即所选择的题材是有意义的、值得写得。针对我教班级学生作文水平普遍不高的现状，我除了要求他们多读书之外，还适度给他们分析一些优秀的范文，有的是名家名作，有的是报刊杂志里的佳作，有

6、的是新人新作，甚至是高考满分作文或我自己发表的小说、诗歌和散文，篇幅可长可短，但力求解析吋高屋建领，一语中的。让学生有机会聆听来自写作智慧的“高端访问”。练习的吋候切记贪多求快，一定要有耐心，最好能经常批阅，通过日记，周记，作文等不同形式来实现。通过三年的努力，才能见到一些较为明显的效果。三、多写下水文，多言传身教，才能增长“一江春水”我以为，一个合格的语文老师，必须是一个具备多方面素质的专家，如果自己都难以写出一些象样的文章，而鼓吹学生如何把作文写好，那只能是掩耳盗铃，画饼充饥。可是，今天，别说语文老师坚持写作很难，连作家也开始了商海弄潮了。但是，我们必须承认

7、，作为老师，我们必须坚持写作，因为只有这样，才能摸索出写作的一般规律和本质规律，才能有心得，有体会，有顿悟，有灵感，站在三尺讲台上，才能“有发言权”。宋代朱熹在《观书有感》中有诗为证：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。好的下水文，不是卖弄，而是引导，是“文章千古事，得失寸心知/学生通过阅读得来的“一江春水”也许还不够丰盈饱满，不够透明澄澈，这个时候，老师如果能够恰倒好处的指点迷津，一定能点石成金的。四、读写结合，吐故纳新，才能吹皱“一江春水”因为写作是一项艰苦而长期的工作，口高中课堂作文直接是为高考考场作文服务的（虽然它还有其他可能

8、更重要的功用），因此，有