高效课堂研训一体培训活动主持词与高效课堂讲话稿-加强课堂教学改革，打造高效课堂合集

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1、高效课堂研训一体培训活动主持词与高效课堂讲话稿-加强课堂教学改革，打造高效课堂合集高效课堂研训一体培训活动主持词高效课堂研训一体培训活动主持词尊敬的市教研室李主任，尊敬的各位领导及专家，同志们：六月的XX县山青水秀，风景宜人，为了全面深入开展教育改革，全力推进“构建高效课堂”教改实验，力争使这一教改项目做大、做强、见实效、出成果，XX市教育局、市教研室一行来我县举行高效课堂研训一体培训活动，通过这次活动，将使我们汲取最新的课改源泉，凝聚更大的课改动力，增强投身课改的坚强信念，把我县的高效课堂教改实验推向更新阶段。这次来我县进行高效课堂研训一体

2、培训活动的领导和专家，他们有的是多年潜心教研教改的资深专家，有的是教育教学研究的行家里手，有的是实践高效课堂教改实验的领军人或先行者。首先，我非常荣欣地介绍参加这次全市高效课堂研训一体培训活动的市教研室领导及专家：市教研室主任李栋梁，市教研室办公室主任高继堂，凤翔县衡水一中校长王建强，凤翔县衡水一中语文教师雪亚芳，金台区金河中学数学教师妙宁，麟游县西街小学语文教师马红云。在此，让我们对各位领导和专家莅临我县指导高效课堂教改工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天的高效课堂研训一体培训活动，能和各位领导和专家共同研训，对于进一步深化我县教育教学改革

3、具有重要的指导意义，机会难得，希望大家专心听讲，做好笔记，培训后认真研讨，积极实践，深刻领会构建高效课堂的精神实质，多举措，大力度，把我县的教育教学改革推向更新阶段。会议分两个阶段进行，上午，我们将聆听专家组的“高效课堂”报告，下午将听取实验老师的研训一体示范课。下面欢迎市高效课堂研训一体培训报告组各位专家作培训辅导。()同志们，刚才我们听取了报告组各位专家做的精彩报告，聆听了市教研室李栋梁主任的讲话，各位领导和专家结合自己的理论研究，以广阔的视野、独特的视角，总结了我市“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目的论证、启动、实施过程，重点从

4、高效课堂的含义、核心、模式、流程，以及教师应具备的基本素质等方面，结合教育教学实际，特别是结合课堂教学实例，为我们做了高屋建範的精心指导和深入浅出的精彩辅导，培训内容丰富，讲解形象生动，很有启迪。相信大家和我一样，受益匪浅，从中学到了不少新的观点和新方法，对今后实施推进高效课堂一定会有更大收获。通过这次髙效课堂研训一体培训活动，对于全县广大教师更好地领会实施“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验精神实质，提高教师综合素质，促进我全县高效课堂教学改革上水平、上台阶，具有重要的指导意义。大家要深刻领会培训内容，在自己的教学实践中积极摸索探讨，不断

5、提升教改水平。这里，让我们再次以热烈的掌声对专家组的精彩报告表示衷心的感谢！同志们，我县实施高效课堂教改项目以来，县教体局、县教研室以及各实验校髙度重视，精心安排，科学规划，有序推进，做了大量细致扎实和卓有成效的工作，已经取得了阶段性成果。借此机会，就我县“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验工作的深入推进我提以下三方面要求：一、学用结合抓贯彻为了切实学习好、贯彻好这次培训活动的指导要求，请各校务必抓好贯彻实施工作。各校要以这次参加培训活动的教师为引领，继续做好高效课堂研训工作，要通过专题研讨、组织学习，结合实际上研讨课、汇报课、示范课等多种

6、形式，领会内涵及核心，明确基本模式和要求，掌握方法与策略，吃透要素和实质。在全县再次营造氛围，在各校迅速掀起髙效课堂教改实验的热潮。同时，要在学用结合上下功夫。要把学习高效课堂理论与课堂教学实践紧密结合。要瞄准研训抓落实，瞄准课堂抓高效，瞄准教师提素质，瞄准学生抓质量，瞄准先进抓典型，瞄准质量见成效，把研训所得变为人人抓高效课堂，校校促教育质量的良好氛围。大家要高起点谋划，高强度推进，高效率落实，在课堂教学中人人要有新举措、新变化、新成效。要大胆创新，积极探索，不断改革，扎实工作，大力弘扬我县在推进高效课堂教改实验中好做法、好经验、好典型，将

7、我县髙效课堂教改实验工作不断引向深入。二、校本研训促落实各校要以这次市上的高效课堂研训一体培训活动为契机，以校本培训为重点，以课堂教学为平台，以提高效率为抓手，充分发挥本次参加培训的教师的引领先导作用，认真做到四个培训：即问题培训、反思培训、合作培训、行动培训。问题培训，就是要带着问题参加培训，从问题入手，对问题进行梳理，按照轻重缓急、有侧重地进行学习；反思培训，就是不断反思过去教学中的问题，不断总结经验、成果、特色、亮点，形成自己独特的教学风格；合作培训，就是在参加培训过程中，要相互开展交流研讨、成果展示等活动，这样眼界就会更加开阔，思路就

8、会更明晰，效益就会更提高，成果就会更显著；行动培训，就是要让学习成果在今后的教学实践中再充实，再提高，再升华，通过不断总结高效课堂的成功经验，以达到提高课堂教学效益