课外阅读案例分析

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1、课外阅读案例分析——回忆鲁迅先生（节选）鲁迅先牛的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先牛笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上-•扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝z的。，,,,但他还是展读着每封山不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到役里很深的时候。鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的

2、是绿听子的，我不认识那是什么牌了，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十枝的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平口用的。另一种是口听了的，是前门烟，用來招待客人的，口烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。来客人鲁迅先生下楼，把它带到楼卜•去，客人走了，乂带冋楼上来照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。鲁迅先牛从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的

3、时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸看烟。客人一走，已经是下半夜了，本來已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先牛站起来，朋到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是处着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。人家都起來了，鲁迅先生方睡下。鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起來了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先牛花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的卩桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。-双拖鞋停在床下，鲁迅先牛在枕头边睡着了。《

4、回忆鲁迅先定》（节选）案例分析大王镇南六小学六年级王文静教学目标：知识与技能：1.学习本文通过捕捉有灵性的牛活细节表现人物性格的写作方法。2.学习从多角度多侧面挖掘人物内涵。过程与方法：1.通过对课文的研读，感受鲁迅先生广阔的胸襟和可亲可敬的个性晶质。2.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念Z情。情感态度与价值观：体会鲁迅先生的伟大人格，了解鲁迅作为普通人的一面，理解作者山衷的爱戴Z情。教学重点：学习作者浅口质朴、清新隽永的语言和善丁•通过牛活琐事表现人物性格的写作方法。教学难点：1.理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感悄世界。2

5、.学习从多角度多侧而挖掘人物内涵。教学方法：引导学牛口读口悟，适当的指导朗读和理解文章内容。学习方法：自读自悟,畅所欲言,说出自己的感悟。课前准备：1.课前布置学牛到图书室借阅有关鲁迅的书籍来读。、1.多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、检查阅读情况，激悄导入教师谈话：同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，他为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的卻者；在口色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一牛致力丁•唤醍麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是鲁迅先生。对于鲁迅先生，同学

6、们再熟悉不过了，让我们一起來回顾一下曾经学过的有关鲁迅的作品。生：《从市草园到三味书屋》、《少年国土》生：《一面》、《我的伯父鲁迅先生》师：那么，你们在课外图书室里阅读过哪些鲁迅的作品呢？生：《故乡》生：《野草》牛：《狂人日记》牛：《彷徨》生：《朝花夕拾》师：很好，如果说巴尔扎克的作品描绘了法国社会的风俗史，托尔斯泰的作品是俄国社会的一面镜了，那么鲁迅的杂文深刻反映了一个伟大变革的时代，那么，在你的印象中，鲁迅先生是怎样的人呢？请同学们谈谈你所了解的鲁迅先生。生：鲁迅先生是一位关心热爱劳动人民的人。生：鲁迅先生是一位憎恨黑暗的IU社会，具有伟大的

7、人格力量的人。生：鲁迅先生说话含蒂、幽默、风趣，对人和蔼可亲，深受多人的爱戴。生：鲁迅先牛是一位为白己想的少，为别人想的多的人。W：正像同学们所讲，鲁迅先生被称为中华民族的脊梁，我们民族不朽的灵魂。“横眉冷对千夫指，俯首卄为孺子牛”是他人格的写照。毛泽东主席在《新民主主义论》中给了鲁迅高度的评价：鲁迅的骨头是最硬的，他没冇丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们跟随作家萧红，走近鲁迅先牛，去了解他作为普通人的一面。二、作者

8、简介（出示课件）萧红（1911-1942）,原名张乃莹，乳名荣华，学名秀环，后由外祖父改名为张乃（n"）莹，笔名萧红、悄吟、玲玲、HI娣