散文阅读方法归纳

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1、文学类文本阅读－－散文阅读总结高考专题复习江苏省海安高级中学一、养成良好的阅读习惯：聚焦文末“三”段整体阅读（从题目到结尾）结合行文中的议论抒情句1.熟悉考纲，吃透命题意图2.熟记常识，答题点面结合3.审清题型，力求要点全面4.严格要求，养成良好习惯二、“必得分题”要完美答题：1．初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。写什么怎样写为什么写㈠.熟悉考纲，吃透命题意图：㈡.熟记常识，答题点面结合：1.常见表达技巧基本知识的梳理：2.常见修辞、部分手法的作用：3.有关语段的鉴赏分析角度：4.几种常规作用术语：一、表达方式

2、①抒情手段（方式）②描写方式（景、人）二、修辞手法三、构思技巧（表现手法）四、语言特色Ⅰ.表达技巧术语举隅描写、议论、抒情、记叙、说明一、表达方式1.直接抒情（直抒胸臆）2.间接抒情A借景抒情：寓情于景、情景交融、景因情生；以乐景写哀情、以哀景写乐情；B借物抒情：托物言志(象征)、借物喻人；借物衬情、移情于物C借事抒情：即事感怀、即事抒怀；D借古讽今：怀古伤今、用典抒情E联想、想象F无理之妙①、抒情手段（方式）②、描写----A描写景的方式：①描写的角度、顺序：时间顺序、上下、远近、高低、定景移点、定点移景、移步换景；俯视、仰视；视觉、听觉、嗅觉（声色味）；虚

3、实、动静、正侧、点面②描写技法：A哀景乐情、乐景哀情；景中含情、寓情于景；用甲事物衬托乙事物B明暗对比；今昔对比；用甲事物对比反衬乙事物……C工笔与白描D具有特征性的景物E细节刻画F铺陈散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法。散布式：是指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落式：是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。递进式：是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性。并列式：是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。铺陈：是辞赋的基本创作方法。即详尽地叙述《

4、阿房宫赋》明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。《阿房宫赋》奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之黍粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。《孔雀东南飞》（1）第二段：孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织布，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。君既为俯吏，守节情不移。鸡鸣入机织，夜夜不停息分析：从13岁说到17岁写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明

5、能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。（2）第十三段：入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌：“不图子自归！十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今无罪过，不迎而自归！”兰花惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。分析：是第二段内容的重复，都是强调兰芝从小聪明，很有教养，但转换了叙述的角度，使文章显得错落有致。（3）第9段：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣裌裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。要若留纨素，耳著明月档。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双分析：写兰芝临别“严妆”又用了一段铺陈，意

6、在表现兰芝被逐离开焦家前沉着、冷静、镇定自若的性格。既突出了“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了有力的铺垫。①眼前之景为实，想象虚构之景为虚。回忆的、过去的、未来的、异地的②景物为实，情感为虚上善若水③形象为实，抽象为虚由杨公堤的物质到人文精神④有限为实，无限为虚绘画中的想表达有千军万马⑤正面为实，侧面为虚林黛玉进贾府，通过别人的口介绍了舅舅，舅舅并未出场虚和实：②B描写人的方式：①正面描写：细节（动作、神态）、心理、肖像、语言②侧面描写：衬托（烘托）、对比反衬二、修辞手法1、比喻2、比拟3、借代4、夸张5、对偶6、排比7、反复引用用典反语顶真双关反问设

7、问抑扬、对比、衬托（烘托）渲染联想想象、象征、比兴类比以点带面（点面结合）、以小见大过渡详略、线索、顺序（倒叙、插叙；由浅入深、层层深入；由表及里、由现象到本质；……）人称、开篇点题、卒章显志、承上启下、铺垫照应伏笔悬念、三、构思技巧（表现手法）：遣词：叠词、量词、动词等句式：长短句、整散句语言风格：质朴自然、幽默诙谐、含蓄深沉、清新明快、辛辣讽刺、诗情画意四、语言特色：表达特色（技巧）（怎样写）修辞手法表达方式构思技巧比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复7种设问、反问、引用、反语、用典、顶针记叙、议论、说明抒情描写直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情、寓

8、情于事、托物言志、借古讽今等写景：写人