课程改革方案设计

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1、付营子中心校科学课堂教学改革实施方案一、指导思想：为了进一步落实课改精神。努力推进我校课改工作的全面开展，使“以学生发展为本”的理念真正落实到学校的各项工作中，我校坚持以提高学生的素质为宗旨，以强力推进课改为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，努力把学生培养成具有开拓创新精神的四有新人。二、成立课改领导组：科学学科主任任科学课堂改革组长，全面策划指导课改工作，教导处具体负责课改的实施与开展，全中心校科学教师的均为课堂教学改革小组成员，齐心协力，齐抓共管，保证学校课改任务

2、的顺利实施。三、课改实施原则：学校课程改革将实行全员参与，全面推进的原则，全校教师都要积极参与到课改中来，树立“不搞课改，不是合格老师”的理念，学校的课改方案，全面推进课堂教学改革的深入开展。四、课改操作模式：积极推进学校教学模式的引领下，努力推进我校科学学科的五：基础分析：学生基础差、水平参差不齐、地域及家庭支持能力有限、教师教学方向出现学生不参与、不开口现象普遍存在。六、实施措施：（一）、提高教师对课改的认识，认真落实四学三查两反思教学模式，实施小组合作。以小组合作学习的方式解决因材施教的问题。教师可根据学生的

3、学习基础、能力、特长、性別等因素，按照“互补互助、协调发展，组内异质、组间同质”的原则，灵活分组。常用的分组形式有：两人互助式，同桌的两个人就是一个自然的互助学习小组;四人合作式，小组通常由四人组成，尽量保证每个小组有一个优等生,两个中等生，一个后进生；大组竞争式，一般以纵向或横向的一排或两排为一大组，用于解决学习中的重点和难点问题；自由组合式，由学生根据自己的意愿自由组合，适用于课外学习。值得注意的是在构建小组时最好各学科达成共识，小组固定，给学生学习提供方便。让每位教师高度认识实施课堂教学改革是树立良好师德师风

4、的具体表现，从而自觉地投身到课改中来.（二）、转变教师理念，从学习抓起1、加强课改新理念的学习，通过组织教师聆听专家报告，通过学校领导的讲座、通过教研组内的研讨、通过伙伴之间的交流与学习等这些渠道，保证我校教师能自觉地运用先进的理念武装头脑，牢固树立以学生发展为本的课改思想，对课改精神达成共识，从而为教学工作指明正确的方向，有力促进教育教学工作深入有效开展。2、为教师外出参加各类各级新课程的培训与观摩创造条件和提供积极有力的支持。3、以教研组为单位，每周的教研活动必须有半个小时的时间学习或研讨有关课程改革的内容，并

5、做好详细的学习笔记和活动记录，以提高教师对课程改革的认识与理解。4、每学期学校举行一次课改理念的考查活动，由教导处出题，旨在促进全体教师全面把握课改精神。（三）重视课改精神的行动研究1、发挥校内教研组的合作作用我校的语文和数学教研组本着人少便于集中的优势，随时随地的进行教研，尤其是从本学期推出的推门课制度，更是为教研组提供了研究的内容，让教研组的合作作用最大可能的发挥效用。2、走进网络教研，吸取更多经验倡导老师通过博客加好友，学科相同，研讨就会方便，从而使外面的一些新的课改理念也引入到我校。3、加强伙伴之间听课制度

6、的实施伙伴之间必须每月至少听一节交流课，做到相互评课，相互反思,相互进步，并在听课笔记上注明为伙伴合作听课。4、实行领导推门课制度，强行推进课改学校中层以上的领导每学期必须通过推门课的形式把学校的每位老师的课至少听一节，做好相应的记录，给出得分，作为学期末教师平时课堂教学得分的依据之一。5、常规检查现查现分析，为课改推波助澜每月一次的教学常规检查工作，作为课改推进的保障，作为了解老师们在课改理念下的一个有力的证据，及时了解老师们把握课改精神的动态，以便学校对老师们作出正确的引导和分析。6、各组资料公开，并做好积累和

7、开发工作。提倡人人制作切实可用的课件，并能做到共享。各组的课件和教具整理好后由教研组负责交到教导处，建立学校的资源库，并不断的完善和补充。达到合作共享。7、以教研组为单位，开展形式多样的研究活动。坚持开展各种形式的系列课堂教学研究活动，课堂教学评价研究等并组织全体教师共同观摩，加强学科之间的沟通与联系，引领教师全面确立课程理念，而不仅仅停留在教材上和一门学科上。8、深入研究四学三查两反思，学会备课要求教师利用工作之余深入学习教学模式，深刻领会其实质，明白每一步的操作要领，结合教材内容，备岀有效实用的教案，学期末交一

8、篇教学设计，学校将作为这学期教学设计得分的依据。并把交回来的优秀教学设计装订成册，成为本校的优秀教学设计。9、践行四学，提倡自主反思每一位老师上完每一堂课后必须及时地撰写教学反思，及时地发现问题，总结经验，并能预测可能会产生的一些影响，然后，把这些问题进行归类、分析、讨论、寻求解决的策略，使之成为教学研究的课题，从而更有针对性地解决教学实践中迫切需待解决的问